【題目】某人行走時(shí),足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腿。下圖為相關(guān)反射弧示意圖。
(1)此反射弧的效應(yīng)器是________,該反射屬于________(條件/非條件)反射。
(2)若b處興奮,則肌肉________(一定/不一定)收縮。c處神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>________,興奮只能由突觸前膜向突觸后膜傳遞的原因是________。
(3)若某人踩到地雷,大腦通過(guò)分析綜合,做出判斷,并“下達(dá)指令”給脊髓,使效應(yīng)器處于抑制狀態(tài)。說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)存在________調(diào)節(jié)。
(4)某病人體內(nèi)γ-氨基丁酸(抑制性神經(jīng)遞質(zhì))含量較低,可能導(dǎo)致其中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性________(高于/低于)正常人;若某病人體內(nèi)缺乏分解γ-氨基丁酸的酶,則可能導(dǎo)致中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性________(升高/降低)。
【答案】傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉 非條件 不一定 化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) 神經(jīng)遞質(zhì)儲(chǔ)存在突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,通過(guò)突觸間隙,作用于突觸后膜(沒(méi)有 “神經(jīng)遞質(zhì)”“釋放”“作用于” 等關(guān)鍵詞不給分) 分級(jí) 高于 降低
【解析】
神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成。圖中肌肉是效應(yīng)器、c是突觸、b或a是傳入神經(jīng)。
(1)圖示反射弧的效應(yīng)器為傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉;該反射弧的神經(jīng)中樞在脊髓,所以為非條件反射。
(2)若突觸c處釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì),則效應(yīng)器沒(méi)有反應(yīng),即肌肉不一定收縮;由于神經(jīng)遞質(zhì)儲(chǔ)存在突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,通過(guò)突觸間隙,作用于突觸后膜,所以興奮只能由突觸前膜向突觸后膜傳遞;c處神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)→電信號(hào)。
(3)若某人踩到地雷,大腦通過(guò)分析綜合,做出判斷,并“下達(dá)指令”給脊髓,使效應(yīng)器處于抑制狀態(tài),說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)存在分級(jí)調(diào)節(jié)。
(4)抑制性神經(jīng)遞質(zhì)含量低于正常人,對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮的抑制作用較正常人小,故興奮性高于正常人;若分解抑制性神經(jīng)遞質(zhì)的酶缺乏,則會(huì)導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元處于持續(xù)抑制狀態(tài),神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,右下圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.O~a年,種群數(shù)量不變,其年齡組成是穩(wěn)定型
B.a~b年,種群數(shù)量下降,其年齡組成是衰退型
C.b~c年,種群數(shù)量增加,種群呈“S”型增長(zhǎng)
D.c~d年,種群數(shù)量增加,種群呈“J”型增長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
① ② ③
(1)主要發(fā)生在細(xì)胞核中的過(guò)程有________。
(2)過(guò)程①②③中,能在人體神經(jīng)細(xì)胞和造血干細(xì)胞中都發(fā)生的是__________。
(3)已知過(guò)程①的DNA所含氮元素都是15N,若將該DNA的片段放入14N的環(huán)境中復(fù)制2次,則含有15N的鏈占總鏈數(shù)的________。
(4)若要過(guò)程③中合成的肽鏈中亮氨酸(密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG)轉(zhuǎn)變成色氨酸(密碼子為UGG),可以通過(guò)改變DNA模板鏈上的一個(gè)堿基來(lái)實(shí)現(xiàn),即由________。
(5)人體不同組織細(xì)胞中核DNA的種類______,不同細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不同的根本原因是_____。
(6)過(guò)程②中識(shí)別起始點(diǎn)的物質(zhì)是________。如果圖②的α鏈中A占23%,U占25%,那么在相應(yīng)的的DNA片段中, G占_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖分析,縱坐標(biāo)不能表示的是
A.進(jìn)食后血漿中的胰島素含量
B.寒冷刺激導(dǎo)致血漿中促甲狀腺激素釋放激素的含量
C.食物過(guò)咸導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓的變化
D.抗原初次入侵機(jī)體時(shí)抗體的產(chǎn)生量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為A、B、C三個(gè)神經(jīng)元形成的突觸結(jié)構(gòu),a、d為電流表的兩個(gè)接線點(diǎn),均接在神經(jīng)元膜外側(cè),刺激點(diǎn)b為ad的中點(diǎn),刺激點(diǎn)c在神經(jīng)元C上。下列哪項(xiàng)可能正確
A.刺激b處,電表指針可能會(huì)發(fā)生2次偏轉(zhuǎn),神經(jīng)元A產(chǎn)生興奮
B.刺激c處,電表指針只發(fā)生1次偏轉(zhuǎn),神經(jīng)元B產(chǎn)生興奮
C.刺激b處,電表指針可能發(fā)生2次偏轉(zhuǎn),神經(jīng)元C不產(chǎn)生興奮
D.刺激A神經(jīng)元,電表指針一定會(huì)發(fā)生2次偏轉(zhuǎn),神經(jīng)元B、C均產(chǎn)生興奮
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究“萌發(fā)的小麥種子中生長(zhǎng)素的含量”,取胚芽鞘尖端下部的切段(4mm)若干,均分為8組,分別浸入7種濃度的生長(zhǎng)素溶液和萌發(fā)種子提取液(待測(cè)樣液)中,在適宜條件下培養(yǎng)24h后,測(cè)量每組切段平均長(zhǎng)度,結(jié)果見(jiàn)下表。分析并回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)遵循的原則有_____________(填兩項(xiàng)),由上述結(jié)果可初步判斷促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度范圍為__________________。
(2)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果___________(填“能”或“不能”)說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,原因是______。
(3)為確定待測(cè)樣液中的生長(zhǎng)素濃度是0.1mgL-1還是10mgL-1,請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)原理及方法,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)思路:___________________。
預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論:________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,①、②、③、④代表相關(guān)激素,則下列說(shuō)法正確的是
A. 圖中激素②能促進(jìn)甲狀腺的分泌,抑制下丘腦的分泌
B. 寒冷環(huán)境中血液中激素①②③④的量均增加
C. 機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)
D. 激素②能促進(jìn)激素③的分泌,激素③能抑制激素②的分泌,所以說(shuō)②③具有拮抗作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在室溫條件下,將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于一定濃度的某溶液中,測(cè)得細(xì)胞液濃度與該溶液濃度的比值(P值)隨時(shí)間的變化曲線如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 該溶液可以是一定濃度的KCl溶液
B. 細(xì)胞在t1時(shí)刻開(kāi)始從外界溶液中吸收溶質(zhì)
C. t1t2時(shí)間段內(nèi),液泡體積有所增大
D. 若降低溫度,則t1t2時(shí)間段會(huì)變長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某種遺傳病的調(diào)查結(jié)果,相關(guān)敘述不正確的是( )
A. 該病在人群中理論患病率不可能女性多于男 性
B. 若該病為常染色體顯性遺傳,則 1、3 均為雜 合子
C. 若該病為常染色體隱性遺傳,則 7 患病的概率 是 1/2
D. 若該病為伴 X 染色體隱性遺傳,則 7 為患病男孩的概率是 1/4
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