如圖是某湖泊的能量金字塔，下列相關描述不正確的是 ( )

A.a、b、c、d分別表示不同的營養(yǎng)級

B.a、b、c、d之間形成一條a到d的食物鏈

C.a、b、c、d的大小分別表示不同的營養(yǎng)級所得到的能量

D.a、b、c、d的大小變化體現(xiàn)了能量流動逐級遞減的特點

 

B

【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動的相關知識，處于不同營養(yǎng)級的生物不一定位于一條食物鏈上，這一點是解答本題的關鍵。能量金字塔是依據(jù)單位時間內(nèi)不同營養(yǎng)級生物獲得的能量繪制而成的，A、C正確。由于能量流動是逐級遞減的，營養(yǎng)級越高的生物獲取的能量越少，D正確。營養(yǎng)級是指食物網(wǎng)中處于同一營養(yǎng)級的所有生物，而不是一條食物鏈中不同營養(yǎng)級的生物，B錯誤。

 

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2016屆吉林一中高一下學期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

一個男孩患紅綠色盲，但其父母、祖父母和外祖父母視覺都正常，則該男孩的色盲基因來自

A．外祖父 B．外祖母 C．祖父 D．祖母

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修3 第6章 生態(tài)環(huán)境的保護（解析版） 題型：選擇題

為了研究重金屬污染物Pb2+對杜氏鹽藻種群數(shù)量增長的影響，研究人員將杜氏鹽藻分別置于A～E五種培養(yǎng)液中培養(yǎng)(其他條件相同且適宜)，定期取藻液測定杜氏鹽藻密度，結果如圖。相關敘述錯誤的是( )

A.在A培養(yǎng)液中，杜氏鹽藻種群數(shù)量呈“S”型增長

B.A培養(yǎng)液中杜氏鹽藻種內(nèi)競爭程度第8天比第16天強

C.Pb2+對杜氏鹽藻種群數(shù)量增長具有抑制作用

D.培養(yǎng)液中的Pb2+濃度越大，杜氏鹽藻密度越小

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修3 第5章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性4（解析版） 題型：選擇題

下列調(diào)節(jié)過程不屬于負反饋調(diào)節(jié)的是 ( )

A.血糖濃度升高時，胰島素的作用結果會反過來影響胰島素的分泌

B.在一些酶促反應中，反應終產(chǎn)物大量積累會導致酶促反應速率下降

C.害蟲數(shù)量增加會引起食蟲鳥類數(shù)量增多，進而抑制害蟲種群的增長

D.向湖泊中大量排放污染物引起魚類死亡，魚類尸體腐爛又加劇了湖中魚類的死亡

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修3 第5章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性3（解析版） 題型：選擇題

科學家測定了某地區(qū)近幾十年來大氣中CO2含量的變化，結果如下圖所示。下列相關敘述中，不正確的是 ( )

A.使用化學燃料的增加、植被的破壞是大氣中CO2含量持續(xù)上升的主要原因

B.大氣中CO2含量的季節(jié)性變化規(guī)律是夏季下降，冬季上升

C.大氣中CO2濃度的季節(jié)性變化與植物光合作用CO2利用量的季節(jié)性差異有關

D.在草原上大面積植樹造林，是降低大氣中CO2含量的有效措施

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修3 第5章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性2（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖完成下列問題：

(1)從微觀上看，過程③主要在細胞內(nèi)的 中進行。

(2)碳從無機環(huán)境進入生物群落的主要途徑①是 ，碳主要以________

的形式從無機環(huán)境進入生物群落。

(3)參與過程④的生物新陳代謝類型是 。它們與同區(qū)域中的動植物共同構成了 。

(4)能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，其中物質(zhì)作為能量的 ，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動。能量作為 ，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返。

(5)從上圖可知，減輕溫室效應的關鍵措施是：

第一，_____________________________________________________________ 

________________________________________________________________ ；

第二， _____________________________________________________________

________________________________________________________________ 。

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修3 第5章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性2（解析版） 題型：選擇題

下圖是麻風樹林中兩個營養(yǎng)級的能量流動圖解，已知麻風樹同化的總能量為N，方框中字母代表能量。下列敘述不正確的是 ( )

A.從麻風樹輸入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為B/N

B.D是指呼吸作用消耗的能量

C.B是第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

D.該圖解中不包含非生物的物質(zhì)和能量

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修3 第5章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性1（解析版） 題型：選擇題

森林枯枝落葉層中可發(fā)現(xiàn)多種生物，其中屬于初級消費者的是 ( )

A.白蟻 B.蚯蚓 C.蜘蛛 D.蛇

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修3 第3章　植物的激素調(diào)節(jié)（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是 ( )

A.光照、溫度等環(huán)境因子通過影響細胞代謝而影響植物生命活動

B.植物生長發(fā)育過程中，幾乎所有的生命活動都受到植物激素的調(diào)節(jié)

C.在植物激素中，生長素對于植物生長發(fā)育過程起主導作用

D.植物的生長發(fā)育過程，實質(zhì)是基因在一定時間和空間上程序性表達的結果

 

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