(創(chuàng)新)某農科所為研究不同植物的光合作用效率與環(huán)境因素的關系,在可人工控制的大棚內種植了玉米和大豆。下圖為在7000lux光照,室溫為18℃的條件下,兩種植物葉片光合作用強度和CO2濃度的關系。請分析回答:
(1)大豆中固定CO2的物質是_____,其相應的場所在_____細胞中。
(2)當CO2濃度達到a點后,若要提高光合作用效率,可采取的措施有__________、__________。
(3)為研究C元素在植物體內的轉移途徑,可采用的實驗手段是__________。
(4)將兩種植物葉片的橫切片放在顯微鏡下觀察,圖乙所示的葉片應為_____的葉片。
(5)上述兩種植物在大棚內種植一段時間后,發(fā)現老葉發(fā)黃,可能缺乏的礦質元素是_____或_____,為使作物正常生長,應及時施肥,同時結合_____以促進礦質元素的吸收。
科目:高中生物 來源:2012屆山東省萊州一中高三上學期模塊檢測生物試卷 題型:綜合題
(9分)某農科所為研究影響植物生長的外界因素,在大棚內種植了玉米、大豆等多種植物。請回答下列問題:
(1)與大豆根尖細胞吸收NO3-離子密切相關的生理過程是
,其中的N元素在葉肉細胞中可參與構成的生物大分子有
(2)如果密閉大棚內(溫度恒定)一晝夜空氣中的CO2,含量變化如甲圖所示,則:
①植物光合作用和呼吸作用強度相等的點是 ,積累有機物最多的是
點。
②經過一晝夜后,大棚內植物有機物的含量會 。(填“增加”“減少”或“不變”)據圖分析原因是 。
(3)乙圖中曲線代表在一定光照強度下玉米的光合作用強度與CO2濃度的關系,則:
①若降低光照強度,曲線中A點將向 移動。
②若其它條件不變,乙圖中縱坐標含義改為二氧化碳吸收速率,請在右邊坐標系中畫
出相應的變化曲線。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年山東省高三上學期模塊檢測生物試卷 題型:綜合題
(9分)某農科所為研究影響植物生長的外界因素,在大棚內種植了玉米、大豆等多種植物。請回答下列問題:
(1)與大豆根尖細胞吸收NO3-離子密切相關的生理過程是
,其中的N元素在葉肉細胞中可參與構成的生物大分子有
(2)如果密閉大棚內(溫度恒定)一晝夜空氣中的CO2,含量變化如甲圖所示,則:
①植物光合作用和呼吸作用強度相等的點是 ,積累有機物最多的是
點。
②經過一晝夜后,大棚內植物有機物的含量會 。(填“增加”“減少”或“不變”)據圖分析原因是 。
(3)乙圖中曲線代表在一定光照強度下玉米的光合作用強度與CO2濃度的關系,則:
①若降低光照強度,曲線中A點將向 移動。
②若其它條件不變,乙圖中縱坐標含義改為二氧化碳吸收速率,請在右邊坐標系中畫
出相應的變化曲線。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(創(chuàng)新)某農科所為研究不同植物的光合作用效率與環(huán)境因素的關系,在可人工控制的大棚內種植了玉米和大豆。下圖為在7000lux光照,室溫為18℃的條件下,兩種植物葉片光合作用強度和CO2濃度的關系。請分析回答:
(1)大豆中固定CO2的物質是_____,其相應的場所在_____細胞中。
(2)當CO2濃度達到a點后,若要提高光合作用效率,可采取的措施有__________、__________。
(3)為研究C元素在植物體內的轉移途徑,可采用的實驗手段是__________。
(4)將兩種植物葉片的橫切片放在顯微鏡下觀察,圖乙所示的葉片應為_____的葉片。
(5)上述兩種植物在大棚內種植一段時間后,發(fā)現老葉發(fā)黃,可能缺乏的礦質元素是_____或_____,為使作物正常生長,應及時施肥,同時結合_____以促進礦質元素的吸收。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(創(chuàng)新)某農科所為研究不同植物的光合作用效率與環(huán)境因素的關系,在可人工控制的大棚內種植了玉米和大豆。下圖為在7000lux光照,室溫為18℃的條件下,兩種植物葉片光合作用強度和CO2濃度的關系。請分析回答:
(1)大豆中固定CO2的物質是_____,其相應的場所在_____細胞中。
(2)當CO2濃度達到a點后,若要提高光合作用效率,可采取的措施有__________、__________。
(3)為研究C元素在植物體內的轉移途徑,可采用的實驗手段是__________。
(4)將兩種植物葉片的橫切片放在顯微鏡下觀察,圖乙所示的葉片應為_____的葉片。
(5)上述兩種植物在大棚內種植一段時間后,發(fā)現老葉發(fā)黃,可能缺乏的礦質元素是_____或_____,為使作物正常生長,應及時施肥,同時結合_____以促進礦質元素的吸收。
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