如圖表示人類免疫缺陷病毒（HIV）侵入人體后病毒和T細(xì)胞的濃度變化曲線．對該圖的分析，正確的是（　�。�
A、人體免疫系統(tǒng)不能識別HIV
B、HIV的增殖速率與T細(xì)胞增殖速率相同
C、人體一旦被HIV侵入就喪失了細(xì)胞免疫功能
D、HIV對人體T細(xì)胞有攻擊作用
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,艾滋病的流行和預(yù)防
專題：
分析：本題考查艾滋病的知識和識圖分析能力，HIV侵入人體后，人體免疫系統(tǒng)能識別并消滅部分HIV，沒有殺死的HIV潛伏下來并不斷增殖，并能攻擊T細(xì)胞，使人體免疫功能下降．
解答： 解：A、人體免疫系統(tǒng)能識別HIV，A錯誤；
B、據(jù)圖可知，HIV的增殖速率與T細(xì)胞增殖速率相反，B錯誤；
C、人體被HIV侵入后仍具有細(xì)胞免疫功能，但隨著T細(xì)胞被大量殺滅，細(xì)胞免疫功能逐漸喪失，C錯誤；
D、據(jù)圖可知，HIV對人體T細(xì)胞有攻擊作用，D正確．
故選：D．
點評：本題考查了艾滋病病毒的生命活動特點及致病機理，考查了學(xué)生的識記和理解能力，試題難度一般．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

肝臟是機體物質(zhì)代謝的主要場所，請回答：
（1）肝臟對大部分激素具有滅活和降解作用，此作用有助于機體維持
 
，從而保證機體正常生命活動．
（2）慢性肝病患者的肝細(xì)胞膜上的胰島素受體數(shù)目減少，導(dǎo)致患者血糖濃度升高，其主要原因是
 
．血糖濃度升高使機體的細(xì)胞外液滲透壓升高，從而刺激垂體釋放
 
．
（3）肝臟內(nèi)多種免疫細(xì)胞受神經(jīng)支配，神經(jīng)末梢釋放的
 
能調(diào)節(jié)這些細(xì)胞的免疫效應(yīng)．
（4）如圖表示利用細(xì)胞工程技術(shù)治療肝病患者的流程圖．問：

①圖中的甲細(xì)胞應(yīng)是取自
 
 （患者父母/患者/患者的兄弟姐妹）的正常體細(xì)胞；早期胚胎細(xì)胞的分裂方式是
 
．胚胎干細(xì)胞可以分化為成年個體的任何一種組織細(xì)胞的原因是
 
．
②圖中a、b所涉及的生物工程技術(shù)分別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，請據(jù)圖回答：

（1）圖中D代表的物質(zhì)是
 
，圖中CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是
 
和
 
．
（2）該圖字母中，能表示同一物質(zhì)的是
 
．（寫出其中一對）
（3）當(dāng)圖中細(xì)胞有①過程發(fā)生而沒有②過程發(fā)生時，該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是
 
；若要①過程也不發(fā)生，則該細(xì)胞處于
 
環(huán)境中．
（4）若利用豆科植物做綠肥，可明顯增加土壤中氮元素的含量，主要促進植株體內(nèi)
 
和
 
生物大分子的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

硝化細(xì)菌進行各項生命活動過程所需能量主要來自于氧化NH3．
 
（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源： 題型：

血糖平衡是由多種激素作用的結(jié)果，其中具有降血糖作用的激素是（　�。�
A、胰島素B、胰高血糖素
C、抗利尿激素D、甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個精原細(xì)胞有兩對同源染色體A和a，B和b，經(jīng)減數(shù)分裂后（沒有交叉互換），形成的精子種類和數(shù)目分別是（　�。�
A、2、4B、4、8
C、2、8D、4、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

純合子蘿卜的體細(xì)胞內(nèi)有9對染色體，白菜的體細(xì)胞中也有9對染色體，現(xiàn)將蘿卜和白菜雜交，培育出自行開花結(jié)籽的新作物，這種作物最少應(yīng)有多少條染色體（　�。�
A、9B、18C、36D、72

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科目：高中生物 來源： 題型：

若對健康幼齡狗分別作表實驗處理，實驗結(jié)果與實驗處理相符合的是
  實驗處理 實驗結(jié)果
A 摘除甲狀腺，注射適量的促甲狀腺激素 發(fā)育加快，新陳代謝加快
B 摘除胰腺，注射適量的胰島素 血糖正常，生命活動正常
C 摘除性腺，飼喂適量的雌性激素 出現(xiàn)雌性第二特征
D 摘除垂體，飼喂適量的生長激素 生長發(fā)育正常
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)群落的敘述，錯誤的是（　　）
A、研究種群是研究群落的基礎(chǔ)
B、不同群落的物種數(shù)目是不同的
C、群落水平上研究的問題就是研究群落的豐富度
D、任何一個群落中的物種，都不可能是隨機地聚集在一起的

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同步練習(xí)冊答案