我們?nèi)粘3缘拇竺字需F含量極低,科研人員通過基因工程等技術(shù),培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻,改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì)。下圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻流程示意圖,請回答下列問題:

(l)鐵結(jié)合蛋白基因來自菜豆,且基因的脫氧核苷酸序列已知,可以用              法獲得此目的基因。

(2)構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時,通常要用              分別切割                                   。

(3)將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時,通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得                。

(4)為研究外源基因的遺傳方式,將T。代植株上收獲的種子種植成T1,代株系,檢測各單株的潮霉素抗性。在檢測的多數(shù)T1代株系內(nèi),抗潮霉素植株與潮霉素敏感植株的比例為3:1,此結(jié)果說明外源基因的遺傳符合              定律。有少數(shù)T1代株系的所有植株都表現(xiàn)為對潮霉素敏感,但其體內(nèi)能檢測到鐵結(jié)合蛋白基因,造成這一結(jié)果最可能的原因是             。

 

【答案】

(1)化學(xué)合成      (2)限制性核酸內(nèi)切酶      含目的基因的DNA片段     質(zhì)粒     (3)含有重組質(zhì)粒(有潮霉素抗性)的愈傷組織       (4)基因分離    潮霉素抗性基因沒有表達(或“潮霉素抗性基因丟失”)(2分)

【解析】

試題分析:(l)獲取目的基因的方法有三種:①從基因文庫中獲取  ②利用PCR技術(shù)擴增  ③人工合成(化學(xué)合成)。如果基因的脫氧核苷酸序列已知,可以用化學(xué)合成法獲得此目的基因。

(2)構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中,通常要用同一種限制酶分別切割質(zhì)粒和含目的基因的DNA片段,是它們產(chǎn)生相同的黏性末端,然后再用DNA連接酶連接成重組質(zhì)粒。

(3)質(zhì)粒上的標(biāo)記基因為潮霉素抗性基因,因此通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得含有重組質(zhì)粒的愈傷組織。

(4)細胞導(dǎo)入目的基因后,可將該細胞認(rèn)為是攜帶目的基因的雜合子,自交后代中,抗潮霉素植株與潮霉素敏感植株的比例為3:1,此結(jié)果說明外源基因的遺傳符合基因的分離定律。如果體內(nèi)能檢測到鐵結(jié)合蛋白基因,而表現(xiàn)為對潮霉素敏感,最有可能的就是潮霉素抗性基因沒有表達或者潮霉素抗性基因丟失。

考點:基因工程

點評:本題重在考查了基因工程中的操作步驟等方面的知識,屬于對識記、理解層次的考查。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

36.(10分)我們?nèi)粘3缘拇竺字需F含量極低,科研人員通過基因工程等技術(shù),培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻,改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì)。下圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖,請分析回答:

(1)鐵結(jié)合蛋白基因來自菜豆,且基因的脫氧核苷酸序列已知,可以用               法獲得此目的基因或用          擴增目的基因。

(2)構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時,通常要用         分別切割         。將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時,可以用         處理農(nóng)桿菌,使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入。

(3)將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時,通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得                 ;培養(yǎng)基3與培養(yǎng)基2的區(qū)別是           。檢測培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達到,需要檢測轉(zhuǎn)基因水稻                    。

(4)為研究外源基因的遺傳方式,將To代植株上收獲的種子種植成T1代株系,檢測各單株的潮霉素抗性。在檢測的多數(shù)T1代株系內(nèi),抗潮霉素植株與潮霉素敏感植株的比例為3:1,此結(jié)果說明外源基因的遺傳符合               。有少數(shù)T1代株系的所有植株都表現(xiàn)為對潮霉素敏感,但其體內(nèi)能檢測到鐵結(jié)合蛋白基因,造成這一結(jié)果最可能的原因是             

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科目:高中生物 來源: 題型:

我們?nèi)粘3缘拇竺字需F含量極低,科研人員通過基因工程等技術(shù),培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻,改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì)。下圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖,請回答:

(1)在上述工程中,鐵結(jié)合蛋白基因稱為____________,獲取該基因后常用___________技術(shù)進行擴增。

(2)構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時,通常要用同種限制酶分別切割___________和__________。將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時,可以用___________處理農(nóng)桿菌,使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入。

(3)將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時,通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得__________;培養(yǎng)基3與培養(yǎng)基2的區(qū)別是_________。

(4)檢測培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達到,需要檢測轉(zhuǎn)基因水稻____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

35.(8分)【生物一現(xiàn)代生物科技專題】

我們?nèi)粘3缘拇竺字需F含量極低,科研人員通過基因工程等技術(shù),培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻,改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì)。下圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖,請回答:

(1)在上述工程中,鐵結(jié)合蛋白基因稱為____________,獲取該基因后常用___________技術(shù)進行擴增。

(2)構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時,通常要用同種限制酶分別切割___________和__________。將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時,可以用___________處理農(nóng)桿菌,使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入。

(3)將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時,通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得__________;培養(yǎng)基3與培養(yǎng)基2的區(qū)別是_________。

(4)檢測培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達到,需要檢測轉(zhuǎn)基因水稻____________。

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科目:高中生物 來源:2014屆湖南省湘潭市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

我們?nèi)粘3缘拇竺字需F含量極低,科研人員通過基因工程等技術(shù),培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻,改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì)。下圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖,請回答:

(1)在上述工程中,鐵結(jié)合蛋白基因稱為____________(1分),獲取該基因后常用___________技術(shù)進行擴增。

(2)構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時,通常要用同種限制酶分別切割___________和__________。將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時,可以用___________處理農(nóng)桿菌,使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入。

(3)將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時,通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得__________;培養(yǎng)基3與培養(yǎng)基2的區(qū)別是_________。

(4)檢測培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達到,需要檢測轉(zhuǎn)基因水稻____________。

 

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