下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法正確的是(  )
A、取鮮豆?jié){做樣液,加入雙縮脲試劑,水浴加熱呈紫色
B、細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)與膜上的某些蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量無關(guān)
C、人體中構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸分為必需氨基酸和非必需氨基酸
D、蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最多的物質(zhì),所以一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì)
考點(diǎn):氨基酸的種類,蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能,檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),細(xì)胞膜的功能
專題:
分析:1、雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)過程中應(yīng)該先加入雙縮脲試劑A液,搖勻后再加入B液,混勻直接觀察顏色變化,不需要水浴加熱,斐林試劑檢測還原糖的過程中需要水浴加熱;
2、細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過性,細(xì)胞膜的選擇透過性與細(xì)胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量有關(guān);
3、在人體內(nèi)不能合成,只能從食物中獲得的氨基酸稱為必需氨基酸,能在體內(nèi)合成的氨基酸稱為非必需氨基酸;
4、活細(xì)胞中含量最多的化合物是水,含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì).
解答: 解:A、使用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)不需要水浴加熱,A錯(cuò)誤;
B、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)與細(xì)胞膜載體蛋白的種類和數(shù)量有關(guān),B錯(cuò)誤;
C、人體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)能否在體內(nèi)合成分為必需氨基酸和非必需氨基酸,C正確;
D、活細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物是水,蛋白質(zhì)是活細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類及分類依據(jù)、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能多樣性、細(xì)胞膜的選擇透過性、蛋白質(zhì)的檢測方法,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、0-D間植物光合作用的總量是S2+S3
B、0-D間植物呼吸作用消耗的有機(jī)物量為S1+S3
C、0-D間植物光合作用有機(jī)物的凈積累量為S2-S1
D、0-D間植物光合作用有機(jī)物的凈積累量為S2+S1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不符合原核細(xì)胞特征的是( 。
A、無染色體,有DNA
B、僅有核糖體一種細(xì)胞器
C、無細(xì)胞結(jié)構(gòu),無核膜
D、均有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究蕎麥主莖顏色和瘦果形狀的遺傳規(guī)律,以兩種自交可育的普通蕎麥為材料進(jìn)行雜交試驗(yàn),結(jié)果如表.
親本F1 表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型及數(shù)量
綠莖尖果×綠莖鈍果紅莖尖果紅莖尖果271   紅莖鈍果90
綠莖尖果211   綠莖鈍果72
下列分析判斷不正確的是(  )
A、兩親本一定都為純種
B、蕎麥的主莖顏色和瘦果形狀兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳
C、蕎麥的尖果與鈍果是由一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀
D、蕎麥的綠色莖與紅色莖是由一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機(jī)物顏色反應(yīng)如下表,其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
試劑
種類
碘液蘇丹Ⅲ染液雙縮脲試劑
+++++++
++++++++
+++++++
A、乙種子中主要含蛋白質(zhì)
B、這三種試劑的使用均不需要水浴加熱
C、在觀察顏色時(shí)有可能用到光學(xué)顯微鏡
D、碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、生物膜系統(tǒng)的基本功能之一是使細(xì)胞內(nèi)的許多酶被固定化
B、所有的酶都分別在生物膜上,沒有生物膜細(xì)胞就無法進(jìn)行代謝活動(dòng)
C、光合作用過程中,ATP、〔H〕和O2都是在葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生的
D、細(xì)胞內(nèi)不同區(qū)域之間的液體成分差異,取決于生物膜系統(tǒng)的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

某成熟草原生態(tài)系統(tǒng)中生活著以下5種動(dòng)物:鷹、蛇、狐、兔、鼠,它們之間通過食物關(guān)系建立了相應(yīng)的聯(lián)系.請(qǐng)回答下列問題:
(1)調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠和某種草的數(shù)量常采用的方法分別是
 
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中上述生物形成的食物網(wǎng)中有
 
條食物鏈,在該食物網(wǎng)中,鷹同時(shí)占有的營養(yǎng)級(jí)是
 

(3)科學(xué)家持續(xù)調(diào)查兔的數(shù)量變化發(fā)現(xiàn):不同年份兔的數(shù)量有較大的波動(dòng),造成兔數(shù)量變化的直接原因主要是
 

(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該草原生態(tài)系統(tǒng)的
 
能力較差,其
 
穩(wěn)定性也相應(yīng)較低.
(5)過度放牧?xí)䦟?dǎo)致草原退化,因此每一片草原都有一定的“載畜量”,通常用每公頃草原上可以平均放牧的牲畜單位數(shù)(羊單位)表示,即“頭/公頃?年”.請(qǐng)根據(jù)上述材料和你所學(xué)的知識(shí),寫出某一草原“載畜量”的大致計(jì)(估)算公式:載畜量=
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

脫落酸能促進(jìn)種子的休眠和果實(shí)的成熟,但在高溫條件下易分解.小麥在即將成熟時(shí),如果經(jīng)過持續(xù)一段時(shí)間的干熱,遇大雨后種子就容易在穗上發(fā)芽.這是因?yàn)槊撀渌幔ā 。?/div>
A、能抑制小麥種子的發(fā)育和脫落
B、對(duì)種子的發(fā)芽與赤霉素作用相似
C、對(duì)果實(shí)的成熟與乙烯有拮抗作用
D、經(jīng)高溫降解后對(duì)發(fā)芽的抑制作用被解除

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科目:高中生物 來源: 題型:

鑒定脫脂奶粉是否為偽劣產(chǎn)品,需用的化學(xué)試劑是( 。
A、斐林試劑B、蘇丹Ⅲ染液
C、石蕊試劑D、碘酒

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