分析 1、效應(yīng)器指傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等.所以本題中腎上腺髓質(zhì)屬于效應(yīng)器.
2、下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)類似,所以在解題時可利用甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)進(jìn)行解答.
解答 解:(1)從反射弧的角度看,腎上腺髓質(zhì)屬于效應(yīng)器.肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體,且肝臟細(xì)胞中儲存著肝糖原,激素d的分泌能使血糖升高,可推測激素d能促進(jìn)肝糖原分解.
(2)下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似,由此推斷激素b的分泌受到激素a和激素c的調(diào)控.
故答案為:
(1)效應(yīng)器的一部分(效應(yīng)器) 肝糖原分解(脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化)
(2)激素a和激素c
點評 本題考查生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)知識,綜合考查血糖調(diào)節(jié)、分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié).解題關(guān)鍵是①理解下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)類似;②結(jié)合圖形分析激素調(diào)節(jié)過程.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)穿過突觸后膜的方式是主動運輸 | |
B. | 只有在主動運輸時,才會發(fā)生載體蛋白與被運輸物質(zhì)結(jié)合而改變形狀的現(xiàn)象 | |
C. | 胞吞和胞吐是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式 | |
D. | 滲透作用的方向就是水分子從濃度低的一側(cè)進(jìn)入濃度高的一側(cè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在de段細(xì)胞中染色體的數(shù)目減半 | B. | 圖乙有8條染色體、8個DNA分子 | ||
C. | 圖乙細(xì)胞在圖甲的對應(yīng)位置是ef段 | D. | 圖甲細(xì)胞的bc段發(fā)生了DNA的復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖是體液免疫過程,能分化出細(xì)胞甲的只有B淋巴細(xì)胞 | |
B. | 該免疫過程可能需要T細(xì)胞的參與,因為T細(xì)胞能釋放淋巴因子 | |
C. | 抗原可來自外界環(huán)境,也可以是自身組織細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞乙為吞噬細(xì)胞,在非特異性免疫和細(xì)胞免疫中都能發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自由擴(kuò)散 | B. | 主動運輸 | C. | 協(xié)助擴(kuò)散 | D. | 胞吞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T2噬菌體的蛋白質(zhì)在大腸桿菌核糖體上合成 | |
B. | 大腸桿菌的染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成 | |
C. | HIV的DNA不含核糖,也不含堿基U | |
D. | 洋蔥根尖葉綠體DNA在分裂間期不進(jìn)行全保留復(fù)制 |
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