下列圖解是自然界中一些生物細(xì)胞的模式圖,它們代表的生物依次是


  1. A.
    高等動(dòng)物細(xì)胞、高等植物細(xì)胞、低等植物細(xì)胞
  2. B.
    高等植物細(xì)胞、高等動(dòng)物細(xì)胞、低等植物細(xì)胞
  3. C.
    高等動(dòng)物細(xì)胞、低等植物細(xì)胞、高等植物細(xì)胞
  4. D.
    低等植物細(xì)胞、高等動(dòng)物細(xì)胞、高等植物細(xì)胞
A
試題分析:A圖中有中心體,無(wú)細(xì)胞壁\葉綠體\液泡,因此是動(dòng)物細(xì)胞,圖有細(xì)胞壁\葉綠體\液泡,因此是高等植物細(xì)胞,圖有中心體, 細(xì)胞壁\葉綠體\液泡,因此是低等植物細(xì)胞。
考點(diǎn):細(xì)胞結(jié)構(gòu),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人造蛋白質(zhì)是現(xiàn)代微生物工程的杰作之一,食用真菌蛋白是人造蛋白的一種。真菌蛋白的制造過(guò)程的圖解如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖解回答下列問(wèn)題:

(1)往發(fā)酵罐內(nèi)注入少量氨水的目的是__________________ _________。

(2)制造真菌蛋白時(shí),要向發(fā)酵罐內(nèi)注入空氣,由此可以推知發(fā)酵罐中的真菌的異化作用類型是________。

(3)往發(fā)酵罐內(nèi)添加的一切物品都要經(jīng)過(guò)消毒,從生態(tài)學(xué)的角度進(jìn)行分析,其原因是___________________________。

(4)添加的糖被真菌利用,轉(zhuǎn)化形成真菌蛋白,必須經(jīng)過(guò)的生理過(guò)程有_______________。

(5)從自然界中分離出的真菌菌種,用于制造真菌蛋白時(shí),真菌蛋白的產(chǎn)量較低。要獲得更多的真菌蛋白,培育優(yōu)良的真菌菌種可采用_______方法。

(6)利用微生物工程方法制造出的真菌蛋白,常作為家畜(如豬)的飼料添加劑。豬食用這些添加劑后,可加速育肥的原因是__________________;這些添加劑在豬體內(nèi)的代謝產(chǎn)物有__________________。

(7)青霉素是青霉菌代謝的產(chǎn)物,該產(chǎn)物屬于_________代謝產(chǎn)物;在其生長(zhǎng)過(guò)程中,________期青霉素產(chǎn)生最多。

(8)倘若在培養(yǎng)基中加入青霉素,該培養(yǎng)基不能用來(lái)培養(yǎng)________類的微生物。

(9)在下列4種物質(zhì)中,可以用來(lái)作為青霉菌培養(yǎng)的主要能源物質(zhì)的是_______。(填選項(xiàng)序號(hào))   A.脂肪     B.葡萄糖    C.蛋白質(zhì)    D.生長(zhǎng)因子

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆福建省安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

Ⅰ(12分,每空2分)下圖為甲。ˋ—a)和乙。˙—b)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)甲病屬于              ,乙病屬于            
A.常染色體顯性遺傳病               B.常染色體隱性遺傳病
C.伴x染色體顯性遺傳病          D.伴X染色體隱性遺傳病
E.伴Y染色體遺傳病
(2)Ⅱ一5為純合體的概率是          ,Ⅲ一13的致病基因來(lái)自于          
(3)假如Ⅲ一10和Ⅲ一13結(jié)婚,生育的孩子不患病的概率是          ,生出只患甲病的女孩的概率是          。
Ⅱ(6分)已知水稻低植酸(A)對(duì)高植酸(a)顯性,抗。≧)對(duì)易感。╮)顯性,利用自然界中現(xiàn)有的純合體,設(shè)計(jì)方案選育出低植酸抗病的水稻新品種。
①若采用雜交育種,需從_________代開(kāi)始篩選,經(jīng)篩選淘汰后,在選留的植株中低植酸抗病純合體所占的比例是______________。選留植株多代自交,經(jīng)篩選可獲得低植酸抗病性狀穩(wěn)定的品種。
②設(shè)計(jì)另一方案,盡快選育出該水稻新品種(用遺傳圖解和必要的文字說(shuō)明,兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳)(4分)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

Ⅰ(12分,每空2分)下圖為甲病(A—a)和乙。˙—b)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)甲病屬于               ,乙病屬于             。

A.常染色體顯性遺傳病                B.常染色體隱性遺傳病

C.伴x染色體顯性遺傳病          D.伴X染色體隱性遺傳病

E.伴Y染色體遺傳病

(2)Ⅱ一5為純合體的概率是           ,Ⅲ一13的致病基因來(lái)自于           。

(3)假如Ⅲ一10和Ⅲ一13結(jié)婚,生育的孩子不患病的概率是           ,生出只患甲病的女孩的概率是           

Ⅱ(6分)已知水稻低植酸(A)對(duì)高植酸(a)顯性,抗。≧)對(duì)易感。╮)顯性,利用自然界中現(xiàn)有的純合體,設(shè)計(jì)方案選育出低植酸抗病的水稻新品種。

①若采用雜交育種,需從_________代開(kāi)始篩選,經(jīng)篩選淘汰后,在選留的植株中低植酸抗病純合體所占的比例是______________。選留植株多代自交,經(jīng)篩選可獲得低植酸抗病性狀穩(wěn)定的品種。

②設(shè)計(jì)另一方案,盡快選育出該水稻新品種(用遺傳圖解和必要的文字說(shuō)明,兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳)(4分)。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(09東北四校聯(lián)考)(19分)

科學(xué)家在研究某種植物過(guò)程中發(fā)現(xiàn)植株的性別決定受兩對(duì)基因(D―d,T―t)的支配,這兩對(duì)基因位于非同源染色體上。這種植株的性別和基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

 

基因型

D和T同時(shí)存在

(D___T_____)

T存在,D不存在

(ddT______)

T不存在

(D___tt或ddtt)

性別(表現(xiàn)型)

雌雄同株異花

雄株

雌株

(1)基因型為ddTT的雄株與DDtt雌株雜交,F(xiàn)的基因型為_(kāi)_________,表現(xiàn)型為_(kāi)__________;F自交,F(xiàn)的表現(xiàn)型為_(kāi)____________,分離比為_(kāi)__________。

(2)基因型為_(kāi)__________的雄株與基西型為_(kāi)_________的雌株雜交,后代的性別有雄株和雌株,且分離比為1∶1,并用遺傳圖解表示。

(3)如果從自然界中獲得一株雌雄同株異花植物:

①能否利用這一株植物培育出雌株和雄株?__________為什么?

_________________________________________________________________。

②若只利用這一株植物來(lái)鑒定自身的基因型,采用的方法是________________,依據(jù)__________推測(cè)出該植株的基因型,預(yù)期相應(yīng)的結(jié)果及結(jié)論______________________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(13分)請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳和變異的兩個(gè)問(wèn)題:

Ⅰ.在果蠅中,朱紅眼雄蠅與暗紅眼雌蠅雜交,F(xiàn)1只有暗紅眼;而反交的F1中,雌蠅都是暗紅眼,雄蠅都是朱紅眼。

(1)在果蠅的這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是           

(2)寫(xiě)出反交F1的基因型及比例              (基因可分別用A和a表示)。

(3)寫(xiě)出兩組雜交組合中親本雌果蠅的基因型               。

II.自然界中的大麻為雌雄異株植物,其性別決定方式為XY型。右圖為其性染色體簡(jiǎn)圖。X和Y染色體有一部分是同源的(圖中的Ⅰ片段),該部分基因互為等位;另一部分是非同源的(圖中的Ⅱ-1、Ⅱ-2片斷),該部分基因不互為等位。在研究中發(fā)現(xiàn),大麻種群中的雌雄個(gè)體均有抗病和不抗病個(gè)體存在,已知該抗病性狀受顯性基因B控制。

(1)由題目信息可知,控制大麻是否具有抗性的基因不可能位于圖中的         片段。

(2)大麻雄株在減數(shù)分裂形成配子過(guò)程中,不可能通過(guò)互換發(fā)生基因重組的是圖中的             片段。

(3)已知大麻的葉型有常態(tài)葉和缺刻葉,受一對(duì)等位基因A、a控制,其中常態(tài)葉為顯性,A、a位于X染色體的Ⅱ-1片段上,想通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)培育出一批在生殖生長(zhǎng)之前根據(jù)葉型就能識(shí)別出雌雄的植株,請(qǐng)將設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案以遺傳圖解的形式表示出來(lái)(4分)。

遺傳圖解:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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同步練習(xí)冊(cè)答案