選項(xiàng) | 有關(guān)事例 | 相關(guān)的生態(tài)工程原理 |
A | 無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè) | 遵循物質(zhì)循環(huán)再生原理 |
B | 在人工林中增加植被的層次 | 遵循物種多樣性原理 |
C | 無(wú)錫太湖水體富營(yíng)養(yǎng)化引起大面積水華 | 違反協(xié)調(diào)與平衡原理 |
D | 前面造林,后面砍林 | 違反系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理 |
E | 草場(chǎng)建設(shè)時(shí),既注重不同牧草種類的搭配種植,又對(duì)單位面積內(nèi)的放牧量做了一定控制 | 遵循物種多樣性和 協(xié)調(diào)與平衡原理 |
分析 1、DNA重組技術(shù)至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運(yùn)載體.
2、胚胎干細(xì)胞:
(1)胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞,來(lái)源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)).
(2)特點(diǎn):具有胚胎細(xì)胞的特性,體積較小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物任何一種組織細(xì)胞.另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細(xì)胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可以進(jìn)行某些遺傳改造.
4、有些國(guó)家用重組基因技術(shù)制造全新致病菌,使感染者突然發(fā)病,無(wú)藥可醫(yī),受害國(guó)極度恐慌,機(jī)構(gòu)癱瘓.
5、中國(guó)政府:禁止生殖性克隆人,堅(jiān)持四不原則(不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人實(shí)驗(yàn)),不反對(duì)治療性克隆人.
6、轉(zhuǎn)基因生物可能含有過(guò)敏蛋白,則科學(xué)家的負(fù)責(zé)態(tài)度可防止過(guò)敏蛋白出現(xiàn).
7、生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理:
(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理:物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù),分層分級(jí)利用,如無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè);
(2)物種多樣性原理:物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性;
(3)協(xié)調(diào)與平衡原理:生物要適應(yīng)環(huán)境,且生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過(guò)環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響;
(5)系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理:系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:要通過(guò)改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能;系統(tǒng)整體性原理:系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成,并實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答 解:Ⅰ(1)哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞是由早期胚胎如囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或原始性腺中分離出來(lái)的一類細(xì)胞,在功能上具有發(fā)育的全能性.在形態(tài)上具有的特征是體積較小,細(xì)胞核大,核仁明顯.
(2)在培養(yǎng)iPS的培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子可以誘導(dǎo)iPS分化成不同的組織和器官,以供移植,還可以使用基因工程技術(shù)、核移植技術(shù)或治療性克隆等現(xiàn)代生物技術(shù)來(lái)獲得可移植的器官.
(3)基因工程中目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞需要用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶.iPS的形成說(shuō)明導(dǎo)入的四個(gè)病毒基因能夠影響皮膚細(xì)胞中的基因表達(dá),皮膚細(xì)胞能夠誘導(dǎo)形成iPS,是因?yàn)槠つw細(xì)胞具有全部的遺傳信息.
Ⅱ(1)解:A、轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后可能與近源野生物種雜交而威脅其他生物的生存;A錯(cuò)誤;
B、轉(zhuǎn)基因技術(shù)如果被用于軍事,制造出生物武器,那將是對(duì)人類社會(huì)極大的毀滅,B正確;
C、中國(guó)政府禁止生殖性克隆人,堅(jiān)持四不原則(不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人實(shí)驗(yàn)),不反對(duì)治療性克隆人,C錯(cuò)誤;
D、某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過(guò)敏原或者引起中毒,D正確.
故選:AC.
(2)解:A、無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)使物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù),分層分級(jí)利用,遵循了物質(zhì)循環(huán)再生原理,A正確;
B、在人工林中增加植被的層次,使物種數(shù)目增加,增加生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,遵循物種多樣性原理,B正確;
C、無(wú)錫太湖水體富營(yíng)養(yǎng)化引起大面積水華是違反了協(xié)調(diào)與平衡原理,C正確;
D、前面造林,后面砍林是違反了整體性原理,D錯(cuò)誤;
E、草場(chǎng)建設(shè)時(shí),既注重不同牧草種類的搭配種植,又對(duì)單位面積內(nèi)的放牧量做了一定控制,遵循物種多樣性和
協(xié)調(diào)與平衡原理,E正確.
故選:ABCE.
故答案為:
Ⅰ(1)內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 體積較小,細(xì)胞核大,核仁明顯
(2)分化誘導(dǎo)因子 基因工程技術(shù)、核移植技術(shù)或治療性克隆
(3(限制酶、DNA連接酶、載體 表達(dá)(轉(zhuǎn)錄、翻譯) 全套的遺傳信息
Ⅱ(1)AC
(2)ABCE
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程和胚胎工程、生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記基因工程的操作工具;識(shí)記胚胎干細(xì)胞的來(lái)源、特點(diǎn),并掌握其應(yīng)用等方面的知識(shí),識(shí)記生態(tài)工程的生態(tài)學(xué)原理,掌握課本中所舉的實(shí)例,能理論聯(lián)系實(shí)際,對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,綜合性較強(qiáng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津市六校高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞中能使ADP含量增加的過(guò)程是( )產(chǎn)生O2的過(guò)程
②葉綠體中[H]被消耗的過(guò)程
③線粒體中[H]被消耗的過(guò)程 ④無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精的過(guò)程
⑤分泌蛋白分泌到細(xì)胞外的過(guò)程
⑥Mg2+進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程
⑦葡萄糖+果糖 蔗糖
A.②⑤⑥⑦ B.②③⑤⑥⑦ C.②③④⑤⑦ D.①②③⑤⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③⑥ | B. | ④ | C. | ⑧ | D. | ①⑤⑦ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 樣方法常用于調(diào)查雙子葉植物種群密度,需隨機(jī)取樣 | |
B. | 調(diào)查動(dòng)物的種群密度時(shí)一定要采用標(biāo)志重捕法 | |
C. | 樣方法計(jì)數(shù)時(shí)同種生物個(gè)體無(wú)論大小都要計(jì)數(shù) | |
D. | 田鼠在捕捉過(guò)一次后更難捕捉,統(tǒng)計(jì)的種群密度比實(shí)際值偏高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 15 | B. | 30 | C. | 45 | D. | 75 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 共同進(jìn)化只能是不同生物之間共同進(jìn)化和發(fā)展 | |
B. | 捕食關(guān)系的兩種生物共同進(jìn)化對(duì)被捕食者不利 | |
C. | 地球上最早出現(xiàn)的生物是有氧呼吸的單細(xì)胞生物 | |
D. | 有性生殖通過(guò)基因重組加快了生物進(jìn)化的速度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | a和c所包含的所有種群構(gòu)成群落 | |
B. | 碳元素在c1→c2→…中的傳遞形式是有機(jī)物,其傳遞是單向的 | |
C. | d表示的生物種群未必都是微生物 | |
D. | 說(shuō)明物質(zhì)和能量在a和b之間是雙向流動(dòng)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
生物種類 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
生物同化的能量量(KJ) | 550 | 100 | 3000 | 18 |
A. | 680 | B. | 3000 | C. | 3680 | D. | 15000 |
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