16．從某生物中提取出DNA進(jìn)行化學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基數(shù)的46%，又知該DNA的一條鏈（H鏈）所含的堿基中28%是腺嘌呤，問與H鏈相對(duì)應(yīng)的另一條鏈中腺嘌呤占該鏈全部堿基數(shù)的（　�。�
A．26%B．23%C．27%D．13%

分析 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的規(guī)律：
（1）在雙鏈DNA分子中，互補(bǔ)堿基兩兩相等，A=T，C=G，A+T=C+G，即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù)．
（2）雙鏈DNA分子中，A=（A1+A2）÷2，其他堿基同理．

解答 解：已知DNA分子中，鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的46%，即C+G=46%，則C=G=23%、A=T=50%-23%=27%．又已知一條鏈中腺嘌呤占該鏈堿基總數(shù)的比例為28%，即A1=28%，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，A=（A1+A2）÷2，則A2=26%．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的應(yīng)用、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等知識(shí)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，首先能根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則計(jì)算出雙鏈DNA中的A所占的比例；其次再根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的應(yīng)用，計(jì)算出另一條單鏈中A所占的比例．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西康杰中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是《觀察 DNA 和 RNA 在細(xì)胞中分布》的實(shí)驗(yàn)有關(guān)描述，正確的是

A. 健那綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA 呈現(xiàn)紅色

B. 本實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用是水解 DNA

C. 在使用顯微鏡觀察時(shí)，應(yīng)先用低倍鏡觀察，選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域移至視野中央，調(diào)節(jié)清晰后，再換用高倍鏡觀察

D. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)論： DNA 分布在細(xì)胞核中， RNA 分布在細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．研究發(fā)現(xiàn)，多數(shù)抗旱型作物能通過細(xì)胞代謝，產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物，調(diào)節(jié)根部細(xì)胞液內(nèi)的滲透壓，此代謝產(chǎn)物在葉肉細(xì)胞中卻很難找到．
（1）在抗旱型農(nóng)作物的葉肉細(xì)胞中找不到與抗旱有關(guān)代謝產(chǎn)物的根本原因是基因選擇性表達(dá)
（2）現(xiàn)有一抗旱植物，其體細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)抗旱基因R，其等位基因?yàn)閞（不抗旱）．R、r基因轉(zhuǎn)錄鏈上部分核苷酸序列如下：
r：…ATAAGCATGACATTA…R：…ATAAGCAAGACATTA…
如果旱敏型rr植株的某一細(xì)胞基因型變成了Rr，則此變化是堿基對(duì)的替換（增加/替換/缺失）所導(dǎo)致的．
（3）現(xiàn)已制備足夠多的R探針和r探針，通過探針來檢測(cè)某植物相關(guān)的基因型．據(jù)圖分析：
①細(xì)胞中R或r基因的解旋往往發(fā)生在DNA的復(fù)制或轉(zhuǎn)錄過程中．
②若被檢植物發(fā)生A現(xiàn)象，則被檢植物的基因型為RR．若檢測(cè)某植物只發(fā)生B現(xiàn)象，則其卵原細(xì)胞分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型是R的幾率是$\frac{1}{2}$．
（4）為培育能穩(wěn)定遺傳的具抗旱性和多顆粒產(chǎn)量的農(nóng)作物，科研人員用純合旱敏性多顆粒產(chǎn)量農(nóng)作物與純合抗旱性少顆粒產(chǎn)量農(nóng)作物作親本，進(jìn)行雜交育種．
①雜交育種利用的遺傳學(xué)原理是基因重組．
②從F2代開始出現(xiàn)具抗旱性和多顆粒產(chǎn)量性狀的農(nóng)作物．
③若要明顯縮短育種年限，可采用的育種方法是單倍體育種（或加基因工程）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在二倍體生物的正常配子中不可能出現(xiàn)的基因組合是（　�。�
A．DcB．HGC．BrD．Yy

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．人的紅細(xì)胞成熟后細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞核、細(xì)胞器會(huì)消失，以人的成熟紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料可以進(jìn)行以下哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)（　�。�
A．探究動(dòng)物細(xì)胞吸水和失水的外界條件
B．診斷21三體綜合征和鐮刀型細(xì)胞貧血癥
C．比較細(xì)胞需氧呼吸和厭氧呼吸的特點(diǎn)
D．分析鐮刀型細(xì)胞貧血癥突變基因的堿基序列

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．蛙體不同組織正常體細(xì)胞所含的DNA和RNA是（　　）
A．DNA相同RNA也相同B．DNA相同RNA不相同
C．DNA不同RNA相同D．DNA不同RNA也不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．決定貓毛色的基因位于X染色體上，基因型為bb、BB和Bb的貓分別為黃、黑和虎斑色．現(xiàn)有虎斑色的雌貓與黃色雄貓交配，問：
（1）能否生出虎斑色的雄貓？不可能．原因是：因?yàn)榛駼和b位于X染色體上，具有兩條X染色體才可能成為雜合子而呈虎斑色．
（2）假設(shè)交配后生下三只虎斑色小貓和一只黃色小貓，它們的性別是A．
A、全為雌貓或三雌一雄   B、全為雄貓或三雄一雌  C、全為雌貓或全為雄貓   D、雌雄各半
（3）假設(shè)生出的后代中出現(xiàn)一只虎斑色雄貓，那么，這只貓的基因型（包括性染色體）應(yīng)為XBXbY．試解釋產(chǎn)生的原因產(chǎn)生的原因有兩種，一是母本在卵細(xì)胞形成過程中，XB、Xb兩條性染色體沒有分開，形成了XBXb的卵細(xì)胞，且與Y精子結(jié)合形成的XBXbY受精卵，發(fā)育成一只虎斑色雄貓；二是父本在精子的形成過程中，Xb與Y沒有分開，形成了XbY 的精子，且與的卵細(xì)胞結(jié)合形成XBXbY 的受精卵，發(fā)育成一只虎斑色雄貓．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于高倍物鏡的敘述，正確的是（　�。�
A．在低倍鏡下找到葉肉細(xì)胞，即可換上高倍鏡
B．換上高倍鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦至物像清晰
C．為了使視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡
D．與低倍鏡相比，高倍鏡下細(xì)胞數(shù)目多

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

4．報(bào)春花的花色白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）是一對(duì)相對(duì)性狀，這對(duì)性狀由兩對(duì)等位基因（A和a，B和b）共同控制．顯性基因A控制合成的酶可以把白色素合成黃色錦葵色素；顯性基因B可抑制顯性基因A的表達(dá)，其生化機(jī)制如圖所示．為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種，某同學(xué)用兩純種白花植株設(shè)計(jì)雜交育種方案如下：①選擇基因型為AABB和aabb的兩個(gè)品種進(jìn)行雜交獲得F1；②讓F1植株自交獲得F2；③從F2植株中選擇開黃花的個(gè)體進(jìn)行自交留種；④重復(fù)步驟③若干代，直到后代不再出現(xiàn)性狀分離為止．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答相關(guān)問題：
（1）控制該花色遺傳的兩對(duì)基因是否遵循基因自由組合定律？是 （填“是”或“否”）．
（2）F2中開黃花與白花的植株之比為3：13．開黃花的F2植株自交，后代中開黃花的純合子占全部F3植株的$\frac{1}{2}$．
（3）上述方案利用的遺傳學(xué)原理是基因重組，但具有育種周期過長(zhǎng)的缺點(diǎn)，若采用單倍體育種（育種方法）則能夠克服這一缺點(diǎn)．

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