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【題目】下列有關植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是( )

A. 愈傷組織是一團有特定結構和功能的薄壁細胞

B. 二倍體植株的花粉經脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株

C. 用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子

D. 植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得

【答案】D

【解析】

試題愈傷組織是一團高度液泡化的薄壁細胞，A錯誤；二倍體植株的花粉經脫分化與再分化后得到的植株是單倍體，只含有1個染色體組不能穩(wěn)定遺傳，B錯誤；用人造種皮將胚狀體、愈傷組織等分別包裝，添加人造胚乳后可制成人工種子，C錯誤；植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜素也是植物體內具有調節(jié)生長發(fā)育的重要物質，為探究油菜素（BR）對生長素（IAA）生理作用的影響，研究人員做了如下實驗。

（1）實驗一：外施一定濃度的BR和不同濃度的IAA處理同一批相似綠豆芽幼根，觀察其對主根伸長的影響，結果如上圖所示。圖中曲線_________為對照組，在本實驗中自變量是_________________________；只分析曲線Ⅱ，_________（填“能”或“不能”）證明BR對主根的生長的作用具有兩重性，理由是__________________________________________。

（2）實驗二：用放射性碳標記的IAA處理主根，實驗組外施一定濃度的油菜素，檢測油菜素對于生長素運輸的影響，實驗方法及結果如下圖所示。標記的生長素在根部的運輸方向為_______（填“單向”或“雙向”），BR可以________（填“促進”或“抑制”）生長素的運輸，且對_______________（填“極性運輸”或“非極性運輸”）的作用更顯著。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地蝽蟓的喙長而鋒利，可刺穿無患子科植物的堅硬果皮，獲得食物，如圖1所示。1920年引入新種植物——平底金蘇雨樹，其果皮較薄，蝽蟓也喜食，如圖2所示。調查發(fā)現，當地蝽蟓喙的長度變化如圖3所示。

請回答問題：

(1)蝽蟓的長喙與短喙為一對相對性狀。分析圖3可知，引入平底金蘇雨樹后的60年間，該地區(qū)決定蝽蟓__________的基因頻率增加，這是____________的結果。

(2)蝽蟓取食果實，對當地無患子科植物種子的傳播非常重要，引入平底金蘇雨樹后，當地無患子科植物種群數量會______________。無患子科植物果實的果皮也存在變異，果皮較_________________的植株更容易延續(xù)后代。

(3)進化過程中，當地無患子科植物、平底金蘇雨樹和蝽蟓均得以生存繁衍，這是物種間_____________的結果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某反射弧的部分模式圖，虛線框中代表神經中樞，下列敘述正確的是

A. a端與效應器相連接，b端與感受器相連接

B. c處的液體是組織液，其理化性質的改變影響興奮的傳遞

C. 刺激d點，在e處測到電位變化，說明興奮在神經元之間的傳遞是單方向的

D. 把某藥物放在c處，刺激e點，d處沒電位變化，說明該藥物對興奮在神經元之間的傳遞有阻斷作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細胞有絲分裂不同時期染色體數與核DNA數比例的變化關系；圖2、圖3分別表示高等動物甲、高等植物乙細胞有絲分裂的部分圖像。請回答下列問題：

（1）細胞增殖包括____________和細胞分裂整個連續(xù)的過程。

（2）圖1中AD段完成DNA復制和有關蛋白質合成，同時細胞有___________。EF段形成的原因是_____________________________。圖3處于圖1中的____________段（填字母）。

（3）圖2細胞中的染色體數：染色單體數：核DNA數等于______________。

（4）圖3結構H為____________，其作用是______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個處于安靜狀態(tài)的人，在不同氣溫中，皮膚血管血液的相對流量如右圖。下列分析不正確的是

A. 皮膚血流量的變化受下丘腦的調節(jié)

B. 在AB段機體甲狀腺激素分泌增加

C. 在CD段皮膚血管收縮，汗腺分泌加強

D. 在D點以后需及時補充水和無機鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種植物非綠色器官在不同氧氣濃度下CO2釋放量與O2吸收量的變化。據圖回答下列問題：

(1)O2濃度為0時，該器官的呼吸類型是________________。

(2)在O2濃度為b%以下時(不包括O點)，該器官的呼吸類型是________________，因為_________________________________________________________________。

(3)該器官CO2釋放與O2吸收兩條曲線在Q點重合，其呼吸類型為______________，因為___________。

(4)由該曲線提示的原理，我們在進行果實和種子儲藏時，應取約a/2氧氣濃度值，理由是_________。

(5)圖中陰影部分的面積代表______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于各種酶作用的敘述，不正確的是（ ）

A. DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接

B. DNA聚合酶能把單個脫氧核苷酸分子連接成一條DNA單鏈

C. 解旋酶能使DNA雙螺旋解開，氫鍵斷裂

D. 一種限制酶能識別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，以植食性動物為食的動物稱為

A. 第二營養(yǎng)級 B. 三級消費者

C. 次級消費者 D. 初級消費者

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