如圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)A過程中主要吸收紅橙光和藍(lán)紫光的色素是
 
,提取A中的色素所用的溶劑是
 
;海洋中,主要吸收
 
(填“長”或“短”)波光的綠藻和藍(lán)藻往往分布在水體上層,這是藻類對光照條件具有
 
性的一種表現(xiàn).
(2)研究B過程中物質(zhì)變化常用的方法是
 
,C過程發(fā)生的能量變化是
 

(3)與D過程有關(guān)的植物生命活動有
 
(舉兩例).
(4)A、B、C、D過程中的化學(xué)變化均與有關(guān)酶相關(guān),酶與無機催化劑相比,具有高效性的原因是
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,酶促反應(yīng)的原理,葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專題:
分析:由圖中分析可知,圖中A是光反應(yīng),B是暗反應(yīng),C是細(xì)胞呼吸,D是ATP的利用.
A過程(光反應(yīng)):(1)水的光解:2H2O
光、色素
4[H]+O2(2)ATP的形成:ADP+Pi+能量
ATP
B過程(暗反應(yīng)):(1)CO2固定CO2+C5
2C3 (2)C3的還原2C3
(C H2O)+C5
C過程(有氧呼吸):C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量
D過程ATP的水解:ATP
ADP+Pi+能量
解答: 解:(1)A過程中主要吸收紅橙光和藍(lán)紫光的色素是葉綠素,提取A中的色素所用的溶劑是無水乙醇;由于短波光能量大,所以在深層水層中主要是短波光,而水體上層主要是長波光,所以海洋中,主要吸收長波光的綠藻和藍(lán)藻往往分布在水體上層,這是藻類對光照條件具有適應(yīng)性的一種表現(xiàn).
(2)研究B過程中物質(zhì)變化常用的方法是同位素示蹤法,C過程發(fā)生的能量變化是有機物中的穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能.
(3)與D過程有關(guān)的植物生命活動有吸收礦質(zhì)元素、合成大分子有機物(或細(xì)胞分裂、植株生長).
(4)A、B、C、D過程中的化學(xué)變化均與有關(guān)酶相關(guān),酶與無機催化劑相比,具有高效性的原因是酶能更顯著地降低活化能.
故答案為:
(1)葉綠素   無水乙醇   長   適應(yīng)
(2)同位素示蹤法    有機物中的穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能
(3)吸收礦質(zhì)元素、合成大分子有機物(或細(xì)胞分裂、植株生長)
(4)酶能更顯著地降低活化能
點評:本題著重考查考生的識圖能力和分析能力,屬于中等難度題型,要求考生在平時學(xué)習(xí)過程中注意基礎(chǔ)知識的積累,構(gòu)建一定的知識網(wǎng)絡(luò).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分,下列有關(guān)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進行新陳代謝的主要場所
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進行有氧呼吸的主要場所
C、丙酮酸一定在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成二氧化碳和水
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)為新陳代謝的正常進行提供必要的物質(zhì)條件,如提供ATP、核苷酸、酶、DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

“螳螂捕蟬,自有黃雀在后”,從生物學(xué)的角度分析,詩句中的現(xiàn)象反映了下列哪一組生態(tài)關(guān)系( 。    
①種內(nèi)關(guān)系   ②種間關(guān)系   ③捕食關(guān)系   ④物質(zhì)循環(huán)   ⑤能量流動  ⑥生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的調(diào)節(jié).
A、①②③④⑤B、②③④⑤⑥
C、②③④⑤D、②③④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究者利用栽在花盆中的植物,對植物的光合作用與呼吸作用進行了相關(guān)的研究,圖甲表示此盆綠色植物在兩種不同溫度下釋放氧氣的快慢與光照強度的關(guān)系,圖乙是測定圖甲縱坐標(biāo)上a值的實驗裝置圖,已知該植物的呼吸商A(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)為0.75,請回答如下問題

(1)圖乙的鐘罩內(nèi)放入NaOH溶液的目的是
 
.為了測定a值,可在鐘罩內(nèi)放入該植物后密封,置于25℃的環(huán)境中,并對鐘罩進行
 
處理,若刻度管中紅墨水
 
了b毫米,則a值為
 
毫米.
(2)在25℃、2.5千勒克司光照強度下,該植物進行光合作用時除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外,每小時還應(yīng)從外界吸收CO2
 

(3)若該盆植物為陰生植物,則在25℃條件下,陽生植物不吸收也不釋放氧氣時所對應(yīng)的光照強度很可能
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)1千勒克司.
(4)將此植物進行溫室栽培,若溫室內(nèi)光照強度小于2.5千勒克司,甲圖中
 
溫度下有助于提高光合產(chǎn)量.
(5)若由于管理不善,該盆植物突然缺鎂,則C3的含量會
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究光合作用和呼吸作用的過程,對于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有極其重要的意義.如圖表示的是植物體內(nèi)的光合作用和呼吸作用的部分過程,據(jù)圖回答:
(1)圖中A過程除了表示出來的反應(yīng)之外,還應(yīng)該有的一個反應(yīng)是
 

(2)B過程進行的場所是
 

(3)C過程表示的是
 
,進行的場所是
 

(4)將植物培養(yǎng)在條件都很適宜的情況下,突然撤去光照,圖中C3的含量將會突然
 

(5)在適宜條件下,長滿蔬菜的密閉的溫室大棚內(nèi)經(jīng)過一晝夜后,CO2濃度將會
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)無機鹽重要作用的敘述中,正確的是( 。
A、K對維持心肌細(xì)胞的滲透壓和興奮性有重要作用
B、Mg是組成葉綠體中花青素分子必不可少的元素
C、由Fe參與組成的血紅蛋白,在血漿中運輸氧
D、P是組成磷脂、脂肪、膽固醇和核糖等多種化合物的元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

抗生素可由微生物產(chǎn)生,具有抑菌作用,能在瓊脂培養(yǎng)基中擴散.在篩選產(chǎn)生抗生素的菌種時,先在瓊脂培養(yǎng)基平板上劃線接種一種從土壤中獲得的甲菌,在27℃下培養(yǎng)3天,形成菌落.然后接種乙、丙、丁三種致病菌(圖a),繼續(xù)在同樣條件下培養(yǎng)3天,結(jié)果如圖b.分析結(jié)果,得出的結(jié)論是(  )
A、乙菌產(chǎn)生了抗生素
B、丁菌的生長被丙菌產(chǎn)生的抗生素抑制
C、乙菌的生長被甲菌產(chǎn)生的抗生素抑制
D、丙菌產(chǎn)生的抗生素抑制了乙菌的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞為實驗材料,利用染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.下列有關(guān)該實驗的敘述正確的是(  )
A、甲基綠吡羅紅是一種活體染色劑
B、細(xì)胞核被染成紅色,細(xì)胞質(zhì)被染成綠色
C、該實驗的結(jié)論是DNA只分布在細(xì)胞核中,RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中
D、兩種染色劑要混合使用,利用它們對不同核酸的親和力不同分別染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

用不同的植物生長調(diào)節(jié)劑處理番茄的植株.下列對實驗結(jié)果的敘述正確的是( 。
A、播種前用一定濃度的脫落酸溶液浸泡種子可促進種子的萌發(fā)
B、生長期用適宜濃度的乙烯處理可促進種子的形成和果實的發(fā)育
C、花蕾期去雄后用適宜濃度的生長素溶液可以誘導(dǎo)無子果實的形成
D、成熟期噴灑一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液會加速葉片黃化速度

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