下列科學(xué)研究中常用的方法或技術(shù)，使用不當(dāng)?shù)氖?/p>

A．研究光合作用釋放的O2是來(lái)自于H2O還是來(lái)自于CO2：同位素標(biāo)記法

B．薩頓的假說(shuō)：類比推理

C．摩爾根證明基因在染色體上：假說(shuō)——演繹法

D．提取綠色植物葉綠體中的色素：紙層析

 

【答案】

D

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列科學(xué)研究中常用的方法或技術(shù)，使用不當(dāng)?shù)氖?/P>

[　　]
A．

研究光合作用釋放的O2是來(lái)自于H2O還是來(lái)自于CO2：同位素標(biāo)記法

B．

薩頓的假說(shuō)：類比推理

C．

摩爾根證明基因在染色體上：假說(shuō)——演繹法

D．

提取綠色植物葉綠體中的色素：紙層析

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省德陽(yáng)市高三“一診”考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

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A．孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

B．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)

C．孟德?tīng)栆罁?jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理迸行“演繹推理”的過(guò)程

D．測(cè)交后代性狀比為1:1可以從細(xì)胞水平上說(shuō)明基因分離定律的實(shí)質(zhì)

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列科學(xué)研究中常用的方法或技術(shù)，使用不當(dāng)?shù)氖?/h1>
  1. A.
    研究光合作用釋放的O2是來(lái)自于H2O還是來(lái)自于CO2：同位素標(biāo)記法
  2. B.
    薩頓的假說(shuō)：類比推理
  3. C.
    摩爾根證明基因在染色體上：假說(shuō)——演繹法
  4. D.
    提取綠色植物葉綠體中的色素：紙層析

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆江西省南昌市高三調(diào)研測(cè)試考試生物試卷 題型：單選題

下列科學(xué)研究中常用的方法或技術(shù)，使用不當(dāng)?shù)氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．研究光合作用釋放的O2是來(lái)自于H2O還是來(lái)自于CO2：同位素標(biāo)記法B．薩頓的假說(shuō)：類比推理C．摩爾根證明基因在染色體上：假說(shuō)——演繹法D．提取綠色植物葉綠體中的色素：紙層析

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