【題目】豌豆種子有圓粒和皺粒兩種，如圖為圓粒種子形成機(jī)制的示意圖，下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是（）

A.圖中顯示了基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀

B.當(dāng)編碼淀粉分支酶的基因被打亂時(shí)，細(xì)胞內(nèi)淀粉的含量會(huì)上升

C.皺粒種子中蔗糖含量相對(duì)更高，味道更甜美

D.圖中①②過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式有差異

【答案】B

【解析】

圖中①為以基因的一條單鏈為模板，合成mRNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，②表示以mRNA為模板合成淀粉分支酶的翻譯過(guò)程。

A、圖中顯示了淀粉分支酶基因通過(guò)控制淀粉分支酶的合成控制蔗糖轉(zhuǎn)化為淀粉的過(guò)程，從而控制豌豆的圓粒與皺粒，A正確；

B、當(dāng)編碼淀粉分支酶的基因被打亂時(shí)，蔗糖不能轉(zhuǎn)化為淀粉，細(xì)胞內(nèi)淀粉的含量會(huì)下降，B錯(cuò)誤；

C、皺粒種子中不能合成淀粉分支酶，蔗糖不能轉(zhuǎn)化為淀粉，蔗糖含量相對(duì)更高，味道更甜美， C正確；

D、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程相比較，前者特有的堿基配對(duì)方式為T—A，D正確。

故選B。

復(fù)制

轉(zhuǎn)錄

翻譯

場(chǎng)所

主要在細(xì)胞核

主要在細(xì)胞核

細(xì)胞質(zhì)(核糖體)

模板

DNA的兩條鏈

DNA的一條鏈

mRNA

原料

4種脫氧核糖核苷酸

4種核糖核苷酸

20種氨基酸

原則

A－T、G－C

T－A、A－U、G－C

A－U、G－C

結(jié)果

兩個(gè)子代DNA分子

mRNA、tRNA、rRNA

蛋白質(zhì)

信息傳遞

DNA→DNA

DNA→mRNA

mRNA→蛋白質(zhì)

意義

傳遞遺傳信息

表達(dá)遺傳信息

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是基因型為Aa的個(gè)體不同分裂時(shí)期的圖像，根據(jù)圖像判定每個(gè)細(xì)胞發(fā)生的變異類型(有絲分裂過(guò)程中的交叉互換不考慮)，正確的是

A.①基因不變 ②基因突變 ③基因突變

B.①基因突變 ②基因突變 ③基因突變或基因重組

C.①基因突變或基因重組 ②基因突變 ③基因重組

D.①基因突變或基因重組 ②基因突變或基因重組 ③基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞中的細(xì)胞器結(jié)構(gòu)，下列敘述正確的是

A. ①為粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，具有雙層膜結(jié)構(gòu)

B. ②可在光學(xué)顯微鏡下觀察到，是遺傳信息翻譯的場(chǎng)所

C. ②可存在于細(xì)胞溶膠、高爾基體、線粒體和葉綠體中

D. 唾液腺細(xì)胞中相應(yīng)細(xì)胞器的含量多，體積大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖①表示某高等雄性動(dòng)物肝臟時(shí)的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，圖②表示在不同分裂時(shí)期每條染色體上DNA含量變化的曲線圖。下列敘述不正確的是（ ）

A.圖①所示細(xì)胞所處的分裂時(shí)期為圖②中的BC段

B.圖①細(xì)胞產(chǎn)生AB精子的概率是0

C.圖①細(xì)胞中含有兩個(gè)四分體

D.圖②中C→D時(shí)期發(fā)生了同源染色體的分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雌雄異株二倍體植物為XY型性別決定，該植物有藍(lán)花和紫花兩種表現(xiàn)型，由兩對(duì)等位基因A和a（位于常染色體上）、B和b（位于X染色體）共同控制。已知其紫色素形成的生物化學(xué)途徑如下圖所示，即紫色素的形成與酶A強(qiáng)烈相關(guān)，但酶A的生成過(guò)程會(huì)被酶B強(qiáng)烈抑制。

現(xiàn)用藍(lán)花雄株（aaXBY）與某紫花雌株雜交，F1中的雄株全為紫花。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）親本紫花雌株的基因型為__________，F1中的雌株表現(xiàn)型為__________。

（2）若該藍(lán)花雄株（aaXBY）與另一雜合紫花雌株雜交，則F1的表現(xiàn)型及比例為

_____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于微生物發(fā)酵的說(shuō)法正確的是

A. 利用乳酸菌制作泡菜需經(jīng)常開(kāi)蓋放氣

B. 腐乳發(fā)酵后期密封處理利于毛霉繁殖

C. 醋酸桿菌利用線粒體供能進(jìn)行果醋發(fā)酵

D. 利用酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精制作果酒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常細(xì)胞內(nèi)K+濃度約為細(xì)胞外的30倍，細(xì)胞外Na+濃度約為細(xì)胞內(nèi)的12倍。當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外的Na+濃度差、K+濃度差減小時(shí)，細(xì)胞膜上的Na+/K+-ATP酶發(fā)揮作用，這種酶可以通過(guò)水解ATP，將細(xì)胞內(nèi)的Na+移出膜外，將細(xì)胞外的K+移入膜內(nèi)，具體過(guò)程如圖1所示。請(qǐng)回答問(wèn)題：

圖1

(1)膜內(nèi)外Na+具有濃度差，與膜的______性有關(guān)。Na+/K+-ATP酶將細(xì)胞內(nèi)的Na+移出膜外的跨膜運(yùn)輸方式是______。

(2)在運(yùn)輸Na+和K+的過(guò)程中，Na+/K+-ATP酶的______發(fā)生改變，有利于與離子的結(jié)合與分離。

圖2 圖3

(3)比較圖2和圖3，當(dāng)Na+和K+______（順/逆）濃度差流過(guò)Na+/K+-ATP酶，將ADP合成ATP，反之則分解ATP，進(jìn)行ATP合成或分解的反應(yīng)條件取決于______。從能量角度看，ATP的合成與分解反應(yīng)分別是______反應(yīng)。

(4)生物膜系統(tǒng)的______作用及能量是維系細(xì)胞有序性的基礎(chǔ)，線粒體內(nèi)膜上主要完成類似圖______（填編號(hào)）的過(guò)程。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是一個(gè)家族的某種遺傳病系譜圖（顯、隱性基因分別用A、a表示）。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

(1)該病的致病基因是____性基因，位于____染色體上。

(2)I1的基因型是____，II4的基因型是____。

(3)III2為純合子的概率是____。

(4)II4與II5結(jié)婚后生出正常孩子的概率是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由氨基酸連接形成的某種結(jié)構(gòu)蛋白的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。若R基上的羧基和氨基不會(huì)脫水形成肽鍵，則下列對(duì)該蛋白質(zhì)的敘述，正確的是

氨基酸數(shù)目

126

R基上的羧基數(shù)

15

游離羧基總數(shù)

17

游離氨基總數(shù)

17

A.只有1條肽鏈

B.R基上的氨基有16個(gè)

C.水解時(shí)，水中的氧參與形成氨基

D.現(xiàn)有參與該蛋白質(zhì)合成的的三種氨基酸，每種僅有一個(gè)，則形成的三肽種類最多有6種

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