分析 分析題圖:圖示表示中心法則圖解,其中a表示DNA分子復(fù)制過程,b表示轉(zhuǎn)錄過程,c表示翻譯過程,d表示逆轉(zhuǎn)錄過程,e表示RNA的復(fù)制過程.其中d和e過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中.據(jù)此答題.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖中a表示DNA復(fù)制過程,b表示轉(zhuǎn)錄過程,b表示翻譯過程,d表示逆轉(zhuǎn)錄過程.
(2)tRNA能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸,核糖體是翻譯的場所,因此兩者共同參與的是翻譯過程,即圖中c.
故答案為:
(1)DNA復(fù)制 翻譯 逆轉(zhuǎn)錄
(2)c
點評 本題結(jié)合圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能準(zhǔn)確判斷圖示各過程的名稱;識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的條件,能結(jié)合所學(xué)的知識答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
被檢測的物質(zhì) | 試劑 | 現(xiàn)象 |
CO2 | 澄清的石灰水 | 變渾濁 |
秀麝香草酚藍(lán)水溶液 | ①由藍(lán)變綠再變黃 | |
酒精 | 重鉻酸鉀的濃硫酸溶液 | ②灰綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完整個體,因此全能性最高 | |
B. | 由于分化,在生物體內(nèi)細(xì)胞的全能性不能表達(dá) | |
C. | 與受精卵相反,卵細(xì)胞高度分化,全能性低 | |
D. | 在一定條件下,離體培養(yǎng)的植物細(xì)胞能表現(xiàn)出全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖中③④細(xì)胞中只有DNA一種核酸 | |
B. | 細(xì)胞中具有核膜、核仁的是①② | |
C. | ④內(nèi)沒有葉綠體,但也能進(jìn)行光合作用 | |
D. | ①和②的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 等位基因B和b都可以突變成為不同的等位基因 | |
B. | X射線的照射不會影響等位基因B和b發(fā)生突變 | |
C. | 等位基因B中的堿基對G-C被替換成A-T可導(dǎo)致基因突變 | |
D. | 在基因b的ATGCC序列中插入堿基C可導(dǎo)致基因b的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12、24 | B. | 24、24 | C. | 12、12 | D. | 24、12 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H2O | B. | 乙醇 | C. | 甘油 | D. | Na+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素的受體分布廣泛 | |
B. | 血糖的正常范圍是80-120mg/dl | |
C. | 缺乏受體會導(dǎo)致細(xì)胞減緩攝取血糖,使血糖水平過低 | |
D. | 胰島B細(xì)胞的細(xì)胞膜上含有葡萄糖的受體,胰高血糖素的受體,神經(jīng)遞質(zhì)的受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 他們的父母再生一個色覺正常男孩的概率為$\frac{1}{4}$ | |
B. | 他們的父母再生一個男孩,他色覺正常的概率為$\frac{1}{4}$ | |
C. | 勞拉與比爾(色覺正常)結(jié)婚后應(yīng)選擇生男孩,男孩不會患色盲 | |
D. | 安娜是色盲基因攜帶者的概率為$\frac{1}{2}$ |
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