Question

（10分）根據(jù)下面兩個(gè)圖示，分析問題：

I、圖甲為該同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上查閱到的一個(gè)神經(jīng)—肌肉突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時(shí)，Ach（乙酰膽堿）與Ach受體結(jié)合，引起肌肉收縮。

（1）當(dāng)興奮傳導(dǎo)到①處時(shí)，興奮部位膜兩側(cè)的電荷分布情況為______；當(dāng)完成一次興奮傳遞后，Ach立即被分解，若某種藥物可以阻止Ach的分解，則會(huì)導(dǎo)致________。

（2）若某神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后，使氯離子大量流入膜內(nèi)，膜內(nèi)外的電位差會(huì)______（“增大”或“減小”），不容易發(fā)生電位逆轉(zhuǎn)，因此，該遞質(zhì)是______性神經(jīng)遞質(zhì)。

II.糖尿病的形成有多種原因，如乙圖所示①、②、③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)__________的敏感度降低,胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高。

(2)②所示的患病機(jī)理是___    __，導(dǎo)致胰島素分泌減少，血糖濃度升高。

(3)抗體Y3與_____結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。

(4)從免疫學(xué)的角度分析,上述三種糖尿病都屬于___     __ 病。其中，可以通過注射胰島素來治療的是_____。有一種青少年型（II型）糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn),患者血液中胰島素含量足夠多，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最可能類似于圖示中的__________。

 

Answer 1

【答案】

（10分，每空1分）

I(1)內(nèi)正外負(fù)   肌細(xì)胞持續(xù)興奮    (2)增大 抑制

II⑴葡萄糖⑵漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y2直接作用于胰島B細(xì)胞 靶細(xì)胞上的胰島素受體  （4）自身免疫病   ①②    ③

【解析】

試題分析：Ⅰ（1）神經(jīng)纖維上興奮部位電位是外負(fù)內(nèi)正；若Ach不被分解，則可持續(xù)發(fā)揮作用，使肌細(xì)胞持續(xù)興奮。（2）抑制性遞質(zhì)可使氯離子內(nèi)流，使膜內(nèi)外電位差增加，興奮的傳導(dǎo)受到抑制，

Ⅱ（1）當(dāng)抗體與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合后，使胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少 ⑵根據(jù)②表明漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體作用于胰島B細(xì)胞本身⑶過程③表示漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與靶細(xì)胞的受體結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，使血糖含量升高 ⑷根據(jù)免疫學(xué)的知識(shí)可知，抗體攻擊正常細(xì)胞說明屬于免疫失調(diào)的自身免疫��；若通過注射胰島素能治療，說明胰島B細(xì)胞不能合成胰島素，因此為①②過程；青少年型糖尿病的患者胰島素含量正常，但不能發(fā)揮作用，因此與過程③相似。

考點(diǎn)：本題主要考查血糖調(diào)節(jié)過程，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。