如圖是“無廢棄物農(nóng)業(yè)”物質(zhì)和能量流動圖,該圖所體現(xiàn)的主要生態(tài)工程原理是( 。
A、物種多樣性原理
B、整體性原理
C、物質(zhì)循環(huán)再生原理
D、協(xié)調(diào)與平衡原理
考點:生態(tài)農(nóng)業(yè)工程
專題:
分析:
項目理論基礎(chǔ)意義實例
物質(zhì)循環(huán)再生原理物質(zhì)循環(huán)可避免環(huán)境污染及其對系統(tǒng)穩(wěn)定和發(fā)展的影響無廢棄物農(nóng)業(yè)
物種多樣性原理生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生物多樣性程度高,可提高系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,提高系統(tǒng)的生產(chǎn)力“三北”防護林建設(shè)中的問題、珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性非常好
協(xié)調(diào)與平衡原理生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡生物數(shù)量不超過環(huán)境承載力,可避免系統(tǒng)的失衡和破壞太湖富營養(yǎng)化問題、過度放牧等
整體性原理社會、經(jīng)濟、自然構(gòu)成復(fù)合系統(tǒng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)各種關(guān)系,保障系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定林業(yè)建設(shè)中自然生態(tài)系統(tǒng)與社會、經(jīng)濟系統(tǒng)的關(guān)系問題
系統(tǒng)學和工程學原理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:分布式優(yōu)于集中式和環(huán)式改善和優(yōu)化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)以改善功能桑基魚塘
系統(tǒng)整體性原理:整體大于部分保持系統(tǒng)很高的生產(chǎn)力珊瑚礁、藻類和珊瑚蟲的關(guān)系
解答: 解:A、物質(zhì)多樣性原理的理論基礎(chǔ)是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,如“三北”防護林建設(shè)中的問題、珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性,A錯誤;
B、整體性原理的理論基礎(chǔ)是社會、經(jīng)濟、自然構(gòu)成復(fù)合系統(tǒng),如林業(yè)建設(shè)中自然生態(tài)系統(tǒng)與社會、經(jīng)濟系統(tǒng)的關(guān)系問題,B錯誤;
C、物質(zhì)循環(huán)再生原理的理論基礎(chǔ)是物質(zhì)循環(huán),如無廢棄物農(nóng)業(yè),C正確;
D、協(xié)調(diào)與平衡原理的理論基礎(chǔ)是生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡,如太湖富營養(yǎng)化問題、過度放牧等,D錯誤.
故選:C.
點評:本題主要考查學生的分析和理解能力.要注意:(1)生態(tài)工程實例的模式各具特色,關(guān)鍵是理解其中運用的主要生態(tài)工程原理.(2)進行生態(tài)工程建設(shè)時,應(yīng)該積極利用自然生態(tài)系統(tǒng)強大的自我恢復(fù)力,節(jié)省投資.(3)生態(tài)工程的恢復(fù)作用是有限的,不能誤認為只要有生態(tài)工程就可以走發(fā)達國家“先污染、破壞,后治理”的老路.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲~丁依次表示某種動物體內(nèi)一些細胞的細胞分裂圖(甲),細胞周期(乙),某時期細胞中的染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目與DNA數(shù)目的關(guān)系變化(丙),染色體中DNA含量的變化曲線(丁),下列敘述中正確的是( 。
A、圖甲所示細胞處于圖乙中的a→b段、圖丁中的f→g段
B、物質(zhì)含量處于丙圖時期的細胞,處于圖乙中的a→b段
C、圖丙中的c、d、e依次代表染色體、DNA、染色單體
D、乙圖中b→a段和丁圖中的O→f段的主要特征基本相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于科學家探究“DNA是遺傳物質(zhì)”實驗的敘述,正確的是(  )
A、用R型活菌和加熱殺死的S型菌分別給小白鼠注射,小鼠均不死亡
B、用35S標記的噬菌體侵染細菌,在子代噬菌體中也有35S標記
C、用煙草花葉病毒核心部分感染煙草,可證明DNA是遺傳物質(zhì)
D、用32P標記的噬菌體侵染細菌后離心,上清液中具有較強的放射性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的敘述中,錯誤的是(  )
A、植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離,是由于細胞壁沒有伸縮性
B、細胞內(nèi)外溶液存在濃度差是發(fā)生質(zhì)壁分離的條件之一
C、植物細胞質(zhì)壁分離后能夠復(fù)原,說明該細胞是活的
D、洋蔥根尖分生區(qū)的細胞沒有液泡,不能發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于RNA的敘述,錯誤的是(  )
A、RNA的基本單位是核糖核苷酸
B、RNA是一種遺傳物質(zhì)
C、RNA參與構(gòu)成核糖體
D、RNA參與構(gòu)成細胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

脫氧核糖核苷酸單體縮合成的多聚體是( 。
A、DNAB、RNA
C、核酸D、堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)線粒體和葉綠體的共同點的敘述,錯誤的是( 。
A、都是有膜結(jié)構(gòu)的細胞器
B、都可用差速離心法從細胞中分離
C、都含有相同種類的蛋白質(zhì)
D、都無法在原核細胞中找到

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科目:高中生物 來源: 題型:

小陳在觀察成熟葉肉細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)照片后得出如下結(jié)論,正確的是( 。
A、葉綠體和線粒體都有雙層膜
B、核糖體附著在高爾基體上
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜相連
D、液泡是最大的細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于核酸的敘述,正確的組合是( 。
①原核細胞的DNA主要存在于細胞核中  
②人體細胞中的RNA主要分布在細胞質(zhì)中
③核酸是由核苷酸連接而成的長鏈          
④組成核酸的含氮堿基共有5種
⑤禽流感病毒體內(nèi)的RNA主要分布于細胞質(zhì)中.
A、②④⑤B、①③⑤
C、②③⑤D、②③④

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