A. | 三個葉圓片的質量大小關系一定是z>x>y | |
B. | 葉圓片Z在4小時內的有機物積累量為(z-x-2y)g | |
C. | 整個實驗過程中呼吸速率可表示為(x-y)g/4h | |
D. | 葉圓片Z在后2小時內的有機物制造量為(z+x-2y)g |
分析 分析實驗裝置,在上午10時移走的葉圓片可以作為后續(xù)的對比.上午10時取下的葉圓片重x,置于黑暗環(huán)境下,植物不進行光合作用,只進行呼吸作用,要消耗有機物,因此x-y可表示呼吸作用消耗量;在中午12時后裝置又放在光照條件下,此時葉片既進行光合作用,又進行呼吸作用,因此z-y可表示這段時間的凈光合作用量.
解答 解:A、上午10時取下的葉圓片重x,置于黑暗環(huán)境下,植物不進行光合作用,只進行呼吸作用,要消耗有機物,所以x>y,12時-14時經2小時的光照,植物既進行光合作用,也進行呼吸作用,且從上午10時至下午14時,經過4小時的呼吸消耗,2小時的光合作用產生的有機物不一定大于4小時消耗的有機物,因此不能確定z>x,A錯誤;
B、4小時前葉圓片X重xg,4小時后葉圓片Z重zg,因此在4小時內的有機物積累量為(z-x)g,B錯誤;
C、整個實驗過程中呼吸速率可表示為$\frac{(x-y)g}{2h}$,C錯誤;
D、前兩小時的(x-y)g可表示2小時的呼吸作用消耗量,后兩小時的(z-y)g可表示這兩小時的凈光合作用量,而有機物制造量=凈光合作用量+呼吸作用量=(z-y)+(x-y)=(z+x-2y)g,D正確.
故選:D.
點評 本題具有一定的難度,屬于考綱中理解層次的要求,解題關鍵是考生能夠分析不同條件下所進行的生理作用,從而判斷物質的變化量為呼吸作用量還是凈光合作用量.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非特異性免疫,抗原 | B. | 非特異性免疫,抗體 | ||
C. | 特異性免疫,抗原 | D. | 特異性免疫,抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是否需要光 | B. | 是否需要H2O | ||
C. | 能否利用無機物合成有機物 | D. | 能否將有機物轉化成所需的物質 |
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