【題目】下圖表示比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗。有關(guān)分析合理的是( )
A.本實驗的因變量是不同的催化劑
B.本實驗的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等
C.1號與3號,1號與4號可分別構(gòu)成對照實驗
D.分析1號、2號試管的實驗結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能

【答案】C
【解析】本實驗的自變量是不同的催化劑,A項錯誤;本實驗的無關(guān)變量有酶的用量等,溫度是自變量,B項錯誤;1號與3號,1號與4號可分別構(gòu)成對照實驗,分別證明氯化鐵和過氧化氫酶有催化作用,C項正確;分析1號、2號試管的實驗結(jié)果,說明加熱能促進氧化氫分解,D項錯誤。
【考點精析】掌握酶的特性和酶的特性在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用是解答本題的根本,需要知道高效性:催化效率比無機催化劑高許多;專一性:每種酶只能催化一種或一類化合物的化學(xué)反應(yīng);在最適宜的溫度和pH下,酶的活性最高;酶的功能:催化作用,降低化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述,錯誤的是(
A.淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞,T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞
B.血液和淋巴液里都含有B細(xì)胞和T細(xì)胞
C.吞噬細(xì)胞可以吞噬、處理、呈遞抗原
D.漿細(xì)胞可以合成并分泌抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有甲、乙兩種單基因遺傳病,調(diào)查發(fā)現(xiàn)以下兩個家系都有相關(guān)患者,系譜圖如下已知I3不攜帶乙病致病基因。下列分析正確的是

A甲病致病基因位于X染色體上

B乙病為常染色體隱性遺傳病

C910生育一個患甲病的男孩概率為1/18

D10的基因型有6種可能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對C02的吸收和釋放狀況的示意圖。甲圖是在春季的某一晴天,乙圖是在盛夏的某一晴天,請據(jù)圖回答問題:

1)甲圖曲線中C點和E(外界環(huán)境中C02濃度變化為零)處,植株處于何種生理活動狀態(tài)? 。

2)根據(jù)甲圖推測該植物接受光照的時間是曲線中的 段,其中光合作用強度最高的是 點,植株積累有機物最多的是

3)乙圖中FGC02吸收量逐漸減少是因為 ,以致光反應(yīng)產(chǎn)生的 逐漸減少,從而影響了暗反應(yīng)強度,使_______化合物數(shù)量減少,影響了C02固定。

4)乙圖曲線中E處光合作用強度暫時降低,可能是因為溫度高, 過強 ,導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,影響了 的供應(yīng)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察蘚類葉片細(xì)胞的葉綠體形態(tài)與分布、人的口腔上皮細(xì)胞的線粒體、植物根尖細(xì)胞的有絲分裂和花生子葉中脂肪鑒定的四個實驗中,它們的共同點是

A實驗全過程都要使實驗對象保持活性

B適當(dāng)提高溫度將使實驗結(jié)果更加明顯

C都需要使用高倍顯微鏡觀察

D都需要對實驗材料進行染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞外液滲透壓感受器、血糖調(diào)節(jié)中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞分別位于(
A.下丘腦、下丘腦、大腦皮層
B.下丘腦、下丘腦、下丘腦
C.下丘腦、大腦皮層、下丘腦
D.大腦皮層、下丘腦、下丘腦

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在實驗室培養(yǎng)蛙受精卵時,在培養(yǎng)液中加入一種小分子的3H標(biāo)記的化合物”。一段時間后,用放射自顯影技術(shù)檢測發(fā)現(xiàn)放射發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)集中于蛙胚細(xì)胞的細(xì)胞核和線粒體中。由此判斷“3H標(biāo)記的化合物”可能是( )

A. DNA B. RNA C. 胞嘧啶脫氧核苷酸 D. 尿嘧啶核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對生物凈化的敘述中,正確的是(
A.指消除生物體表的污染物的過程
B.指消除生物體內(nèi)的污染物的過程
C.指利用生物體將環(huán)境中的污染物清除的過程
D.既指清除生物體表的污

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某人身體不適,全身浮腫,去醫(yī)院做尿液檢查時,化驗師做了如下操作:取稀釋尿液2 mL01 g/mL NaOH溶液1 mL搖勻;001 g/mL CuSO4溶液4滴,搖勻;觀察結(jié)果有紫色出現(xiàn)。該人可能患有( )

A. 糖尿病 B. 腎小球腎炎 C. 脂肪肝 D. 過敏性皮炎

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同步練習(xí)冊答案