【題目】在猴、HIV、煙草花葉病毒、大腸桿菌中，參與構(gòu)成核酸的堿基種類數(shù)依次分別是（ ）

A．5、4、4、5 B．5、5、4、4 C．4、5、4、5 D．4、5、5、4

【答案】A

【解析】解：猴是動(dòng)物含有DNA和RNA，因此含有的堿基是A、T、G、C、U五種；

HIV和煙草花葉病毒只含有RNA一種核酸，含有的堿基是A、U、G、C四種；

大腸桿菌含有DNA和RNA，因此含有的堿基是A、T、G、C、U五種；

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】斯圖爾德將胡蘿卜根部細(xì)胞分離出來，進(jìn)行單獨(dú)培養(yǎng)形成植株，實(shí)驗(yàn)過程如下：

從根的切片分離出單個(gè)細(xì)胞細(xì)胞團(tuán)―→芽、根―→植株

(1)A過程稱為________，誘導(dǎo)這一過程的物質(zhì)是________。

(2)植物組織培養(yǎng)過程中多次強(qiáng)調(diào)一系列的消毒、滅菌及無菌操作，原因是___________。

(3)愈傷組織的培養(yǎng)是很重要的一步，一般從接種到出現(xiàn)愈傷組織需要14天，那時(shí)可以看到外植體長出白色或黃色的________狀的愈傷組織。

(4)培養(yǎng)時(shí)注意恒溫箱要關(guān)閉光源，因?yàn)樵?/span>________條件下愈傷組織長得更快，兩周以后，由于培養(yǎng)基中的營養(yǎng)幾乎耗盡，必須______________進(jìn)行繼續(xù)培養(yǎng)。

(5)試管苗的培養(yǎng)可分為________培養(yǎng)和________培養(yǎng)，必須先進(jìn)行________培養(yǎng)，二者的區(qū)別在于______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是我國北方常見的農(nóng)作物，在其生長過程中會(huì)遭受多種病蟲害。下面是幾種病原體的相關(guān)信息。

玉米螟:取食葉肉或蛀食未展開心葉，天敵有瓢蟲、步行蟲等。

玉米粘蟲：幼蟲取食玉米、單子葉雜草，天敵是步行蟲等。

玉米黑粉菌:使植株各個(gè)部分產(chǎn)生大小不一的病瘤。

請(qǐng)依據(jù)以上信息回答下列問題：

（1）以上信息中體現(xiàn)的生物種間關(guān)系有__________________________。

（2）在上述生物構(gòu)成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中，瓢蟲所處的營養(yǎng)級(jí)是__________________________。

（3）為解決焚燒玉米秸稈帶來的資源浪費(fèi)和環(huán)境污染問題，人們采取了秸稈還田，秸桿飼喂牲畜，牲畜糞便進(jìn)入沼氣池分解提供生活能源，減少化學(xué)燃料燃燒等措施。這些都符合“低碳發(fā)展”的理念，“低碳”的含義是_______________________________________。

（4）針對(duì)秸稈還田的效果，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“秸稈深施還田”的探究。

Ⅰ.將玉米秸稈剪碎、攤平，按100kg/100m2的量埋置。

Ⅱ.在整個(gè)生長季節(jié)定期取樣稱量以計(jì)算秸稈分解量。下表為獲得的稱重?cái)?shù)據(jù)(單位:kg):

①由表中數(shù)據(jù)看出，埋置______________cm玉米秸稈分解最快，原因是此深度______________。

②請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的坐標(biāo)圖中通過描點(diǎn)分別畫出60天、120天分解總量隨埋置深度變化的曲線。

______________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用限制酶EcoRI、KpnI和二者的混合物分別降解一個(gè)1000bp（1bp即1個(gè)堿基對(duì)）的DNA分子，降解產(chǎn)物分別進(jìn)行凝膠電泳，在電場的作用下，降解產(chǎn)物分開，凝膠電泳結(jié)果如下圖所示。該DNA分子的酶切圖譜（單位：bp）正確的是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．兩個(gè)小桶分別代表雌、雄生殖器官

B．兩個(gè)小桶中的小球分別代表雌雄配子

C．用不同彩球的隨機(jī)組合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

D．每做一次模擬實(shí)驗(yàn)后，不需要將小球放回原來的小桶內(nèi)，接著做下一次模擬實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Leigh氏綜合癥是一種攻擊神經(jīng)系統(tǒng)的嚴(yán)重神經(jīng)障礙，其致病基因位于線粒體DNA中。一位母親約有1/4的線粒體攜帶這種致病基因，她的前兩個(gè)孩子因?yàn)榛加蠰eigh氏綜合癥而夭亡。她的第三個(gè)孩子因?yàn)榻邮芰硪幻跃栀?zèng)的健康基因而成為全球首個(gè)擁有“三個(gè)父母”的男嬰。請(qǐng)根據(jù)男嬰孕育過程回答下面的問題：

（1）該母親的前兩個(gè)孩子患病夭亡的原因是_________________________________，該健康男嬰孕育過程中依次使用了_________________ 、_________________早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)。為加快優(yōu)良種畜的繁殖速度，目前最好采用的方法是_________________________。

（2）圖示過程中代表該母親卵母細(xì)胞的是__________ （填“A”或“B”）。取卵之前，該母親需要注射___________激素。

（3）早期胚胎需經(jīng)過_______________（水平）檢測合格后才能植入母親的子宮繼續(xù)發(fā)育。

（4）在胚胎孕育過程中，醫(yī)療團(tuán)隊(duì)特意選擇了男性胚胎移入子宮發(fā)育，原因是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人感染埃博拉病毒（EV）會(huì)引起致命的出血熱。為了尋找治療EV病的有效方法，中外科學(xué)家進(jìn)行了系列研究。

（1）EV表面的糖蛋白（EV-GP）作為____________刺激機(jī)體產(chǎn)生____________性免疫反應(yīng)。

（2）科學(xué)家采集了多年前感染EV并已康復(fù)的甲、乙兩人的血液，檢測抗EV-GP抗體的水平。據(jù)圖1，應(yīng)選取____________的血液分離記憶B細(xì)胞用以制備單克隆抗體（單抗）。

（3）將制備的多種單抗分別與病毒混合，然后檢測病毒對(duì)宿主細(xì)胞的感染率。根據(jù)圖2，抑制效果最好的兩種單抗是____________。

（4）EV-GP具有多個(gè)與抗體結(jié)合的位點(diǎn)。中國科學(xué)家用分子結(jié)構(gòu)成像技術(shù)證實(shí)了上述兩種單抗與EV-GP結(jié)合的位點(diǎn)不同。基于上述系列研究，請(qǐng)你為治療EV病毒提供兩種思路________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某裸子植物的種子具有堅(jiān)硬的種皮，萌發(fā)率很低。某生物興趣小組的同學(xué)探究“2，4-D能否提高該種子的萌發(fā)率”，用4種不同濃度的2，4-D溶液處理兩組種子，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。對(duì)此實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)和分析合理的是

A. 該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照設(shè)置不全面 B. 該實(shí)驗(yàn)的自變量為是否砸破種皮

C. 兩線交點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是處理種子的最適濃度 D. 砸裂種皮導(dǎo)致全部種子失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述，正確的是（ ）

A. 植物細(xì)胞只要在離體狀態(tài)下即可表現(xiàn)出全能性

B. 制備原生質(zhì)體時(shí)可利用酶或植物激素去除細(xì)胞壁

C. 愈傷組織經(jīng)過細(xì)胞的增殖會(huì)形成新的植物組織器官

D. 葉肉細(xì)胞經(jīng)脫分化形成愈傷組織離不開植物激素的作用

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