如圖是虎皮鸚鵡羽毛顏色的遺傳機(jī)理示意圖,當(dāng)個(gè)體基因型為aabb時(shí),兩種色素都不能合成,表現(xiàn)為白色.現(xiàn)有一只純合藍(lán)色和一只純合黃色鸚鵡雜交得F1,再讓F1雌雄個(gè)體隨機(jī)交配得F2.請(qǐng)回答:

(1)鸚鵡羽毛顏色的遺傳遵循
 
定律,這是因?yàn)?div id="t1tzp3d" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)若F1與雜合的黃色鸚鵡交配,后代出現(xiàn)白色鸚鵡的概率為
 

(3)F2的表現(xiàn)型及比例為
 

(4)某綠色鸚鵡與藍(lán)色鸚鵡雜交,后代只有綠色鸚鵡和黃色鸚鵡,比例為3:1,則該綠色鸚鵡的基因型為
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:基因A位于1號(hào)染色體上,基因B位于3號(hào)染色體上,所以虎皮鸚鵡羽毛顏色的遺傳遵循基因自由組合規(guī)律.
解答: 解:(1)鸚鵡羽毛顏色由兩對(duì)基因控制,分別位于兩對(duì)同源染色體上,所以遵循基因自由組合規(guī)律.
(2)純合藍(lán)色鸚鵡AAbb和純合黃色鸚鵡aaBB雜交得F1,其基因型為AaBb,與雜合的黃色鸚鵡aaBb交配,后代出現(xiàn)白色鸚鵡的概率為
1
2
×
1
4
=
1
8

(3)F2的表現(xiàn)型及比例為綠色(A-B-):藍(lán)色(A-bb):黃色(aaB-):白色(aabb)=9:3:3:1.
(4)綠色鸚鵡(A-B-)與藍(lán)色鸚鵡(A-bb)雜交,只有綠色鸚鵡和黃色鸚鵡,比例為3:1,說(shuō)明該綠色鸚鵡的基因型為AaBB,藍(lán)色鸚鵡的基因型為Aabb.
故答案為:
(1)基因的自由組合   控制鸚鵡羽毛顏色的兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上
(2)
1
8
   
(3)綠色:藍(lán)色:黃色:白色=9:3:3:1
(4)AaBB
點(diǎn)評(píng):本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖是一個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
    ①該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈
    ②H占據(jù)3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
    ③G和F之間存在競(jìng)爭(zhēng)和捕食關(guān)系
    ④如在該生態(tài)系統(tǒng)中使用DDT,則這種殺蟲(chóng)劑在A、E中濃度最高
    ⑤圖中A、E固定的太陽(yáng)能總量是流入此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
    ⑥一旦G的數(shù)量大量減少,該生態(tài)系統(tǒng)就很難維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).
    A、①②⑤B、③④⑥
    C、②③⑤D、①④⑥

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的問(wèn)題.
    多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果膠使細(xì)胞壁破損.番茄果實(shí)成熟中,PG合成顯著增加,能使果實(shí)變紅變軟,但不利于保鮮.利用基因工程的方法減少PG基因的表達(dá),可延長(zhǎng)果實(shí)保質(zhì)期.科學(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上,導(dǎo)入到番茄細(xì)胞中,得到轉(zhuǎn)基因番茄,過(guò)程如圖1所示.

    (1)提取目的基因時(shí),若已獲取PG的mRNA,可通過(guò)
     
    獲取PG基因.在該基因上添加結(jié)構(gòu)A可確保基因表達(dá),在結(jié)構(gòu)A上應(yīng)具有
     
    的結(jié)合位點(diǎn).
    (2)得到的目的基因兩側(cè)需人工合成BamHI單鏈末端.已知BamHI的識(shí)別序列如圖2-甲所示,在圖2-乙相應(yīng)位置上,畫(huà)出目的基因兩側(cè)的單鏈末端
     

    (3)重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化到大腸桿菌中的目的是
     

    (4)用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后,可用含有
     
    的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選.培養(yǎng)24~48h后取樣,在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的蔗糖溶液中,觀察細(xì)胞
     
    現(xiàn)象來(lái)鑒別細(xì)胞壁是否再生.
    (5)由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄反義RNA,其能與
     
    互補(bǔ)結(jié)合,抑制PG基因的正常表達(dá).若轉(zhuǎn)基因番茄的保質(zhì)期比非轉(zhuǎn)基因番茄
     
    ,則可確定轉(zhuǎn)基因番茄成功.
    (6)獲得的轉(zhuǎn)基因番茄產(chǎn)生的種子不一定保留目的基因,科研人員常采用
     
    方法使子代保持轉(zhuǎn)基因的優(yōu)良性狀.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    人的ABO血型與紅細(xì)胞表面的抗原種類(lèi)有關(guān),如表
    血型 A型 B型 AB型 O型
    抗原 A B A、B 無(wú)(通常含有可形成A、B抗原的物質(zhì)H)
    注:無(wú)H者也被視為0型血.
    上述抗原的形成由兩對(duì)基因控制,這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,其中基因H控制合成的酶H能促使前體物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)H,但它的等位基因h則不能控制合成這種酶;基因IA控制合成的酶能促使物質(zhì)H轉(zhuǎn)變?yōu)锳抗原,基因IB控制合成的酶能促使物質(zhì)H轉(zhuǎn)變?yōu)锽抗原,但它們的等位基因i則不能控制合成這兩種酶.A抗原、B抗以及與它們的前體物質(zhì)之間的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

    (1)圖中X、Y分別是
     
     物質(zhì).
    (2)基因i變成基因IA或IB的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為
     

    (3)一個(gè)A型血男子與一個(gè)O型血女子結(jié)婚后生下的一個(gè)孩子為AB型血,且已知該夫婦所生孩子的血型只可能是AB型血,則該孩子與其基因型相同的配偶結(jié)婚,生育的孩子血型及其概率之比是
     

    (4)經(jīng)過(guò)數(shù)年研究,已成功實(shí)現(xiàn)了B型血向O型血的轉(zhuǎn)變.根據(jù)圖中信息可推測(cè),將B型血的
     
    切去,可以實(shí)現(xiàn)B型血向O型血的轉(zhuǎn)變.研究發(fā)現(xiàn)海南咖啡豆和大豆的a-半乳糖苷酶可以作為改造血型的工具酶.B型血的人常飲咖啡或吃大豆制品,血型會(huì)發(fā)生改變嗎?
     
    .為什么?
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    關(guān)于生物技術(shù)問(wèn)題
    草胺磷是一種除草劑.下圖是抗草胺磷轉(zhuǎn)基因大豆的培育過(guò)程示意圖.

    (1)圖中①應(yīng)為
     
    ,若②不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng),則原因是
     

    (2)轉(zhuǎn)基因成功的大豆細(xì)胞通過(guò)組織培養(yǎng)成為轉(zhuǎn)基因大豆植株.抗草胺磷基因在大豆植株內(nèi)能夠高效表達(dá),其高效表達(dá)的觀察指標(biāo)是
     

    (3)B和C階段使用不同種培養(yǎng)基,理由是
     

    C→D階段可使用不添加植物激素的培養(yǎng)基理由是
     

    (4)從某種蛋白質(zhì)的氨基酸序列出發(fā),利用
     
    方法獲得目的基因,通過(guò)基因工程的手段,可以生產(chǎn)自然界中不存在的蛋白質(zhì).下列有關(guān)基因工程中運(yùn)載體的描述,正確的是
     
    (多選).
    A.能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存是運(yùn)載體的必備條件之一
    B.一種運(yùn)載體只能運(yùn)載一種目的基因
    C.使用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒等
    D.質(zhì)粒的復(fù)制可以在宿主細(xì)胞外完成.
    (5)圖表示某DNA片段上相鄰兩個(gè)基因的分布,基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前三個(gè)氨基酸的DNA序列如圖,起始密碼子均為AUG.該DNA片段中有一個(gè)某種限制酶的識(shí)別序列,箭頭表示切割位點(diǎn),下列相關(guān)敘述正確的是
     
     (多選).

    A.基因M和基因R轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈均位于b鏈上
    B.用該限制酶切割時(shí),只能將磷酸二酯鍵斷開(kāi),與氫鍵的斷裂無(wú)關(guān)
    C.用該限制酶切割后,DNA片段中有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
    D.對(duì)該生物基因組測(cè)序時(shí),圖中非基因片段的序列也要檢測(cè).

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的一種肺部傳染病,結(jié)核桿菌可以通過(guò)空氣媒介或痰液傳播.兒童接種卡介苗,能長(zhǎng)期有效預(yù)防結(jié)核病.現(xiàn)有甲、乙兩兒童,一月份學(xué)校組織接種卡介苗,兒童甲接種了,兒童乙因?yàn)樵囜槼霈F(xiàn)陽(yáng)性反應(yīng)不能接種.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)接種的疫苗屬于
     
    ,其作用是
     

    (2)兒童甲接種了卡介苗不久還是患上流行性感冒,為什么?
     

    如果三年后兒童甲還是感染了結(jié)核病,可能的原因是?
     

    (3)兒童乙為什么不能接種?
     
    試針時(shí)注射到體內(nèi)的應(yīng)是什么物質(zhì)?
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    糖尿病是一種常見(jiàn)病,且發(fā)病率有逐年上升的趨勢(shì).如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的操作過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.

    (1)過(guò)程②必需的酶是
     
    酶,過(guò)程③必需的酶是
     
    酶.
    (2)能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①的過(guò)程?
     
    ,為什么?
     

    (3)若A中共有a個(gè)堿基對(duì),其中腺嘌呤有b個(gè),則③④⑤過(guò)程連續(xù)進(jìn)行5次,至少需要提供鳥(niǎo)嘌呤
     
    個(gè).
    (4)在利用AB獲得C的過(guò)程中,必須用
     
    切割A(yù)和B,再加入
     
    ,才可以形成C.
    (5)下列四條DNA分子,彼此間能夠粘連起來(lái)拼接成新的DNA分子的一組是
     


    A.①②B.②③C.③④D.②④
    (6)合成的胰島素含有51個(gè)氨基酸,由兩條肽鏈組成,那么決定它的合成的基因至少應(yīng)含有堿基
     
    個(gè).若氨基酸的相對(duì)分子量為100,該胰島素的相對(duì)分子量約為
     
    ;若核苷酸的平均相對(duì)分子量為300,則胰島素分子對(duì)應(yīng)的mRNA的相對(duì)應(yīng)的分子量為
     

    (7)在進(jìn)行基因工程操作過(guò)程中,胰島素基因必需與運(yùn)載體--質(zhì)粒結(jié)合后才能進(jìn)入大腸桿菌體內(nèi),并且在細(xì)菌內(nèi)增殖.質(zhì)粒從分子結(jié)構(gòu)看,它是一種
     
    .它的增殖方式在遺傳學(xué)上稱(chēng)為
     

    (8)不同生物間基因的移植成功,說(shuō)明生物共用一套
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予詹姆斯?羅斯曼、蘭迪?謝克曼和托馬斯?聚德霍夫三位科學(xué)家,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)的調(diào)控機(jī)制.
    (1)細(xì)胞中的蛋白質(zhì)在核糖體上合成后,經(jīng)
     
     
    加工,然后以出芽的方式形成囊泡進(jìn)行運(yùn)輸,因?yàn)槟遗莸哪づc其他生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)是相似的,因而能夠脫離轉(zhuǎn)運(yùn)起點(diǎn),再通過(guò)膜融合以
     
    方式排出到細(xì)胞外.羅斯曼和同事發(fā)現(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞膜融合需要NSF蛋白及其附著蛋白SNAP的參與.由于這兩種蛋白能共同介導(dǎo)各種類(lèi)型的囊泡的膜融合過(guò)程,說(shuō)明它們本身
     
    (填“有”或“沒(méi)有”)特異性,因而推測(cè)膜融合的特異性是由目標(biāo)膜上的SNAP受體蛋白(即SNARE)決定的.
    (2)動(dòng)物通過(guò)嗅覺(jué)感受器探測(cè)外界環(huán)境的氣味分子,圖為嗅覺(jué)感受器細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.
    ①氣味分子與細(xì)胞膜上的
     
    結(jié)合后,再通過(guò)G蛋白激活蛋白X,蛋白X使ATP分子轉(zhuǎn)化為環(huán)腺苷酸(cAMP),由此可知蛋白X具有
     
    功能.氣味分子所引起的系列反應(yīng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜信息交流的功能.
    ②cAMP分子可開(kāi)啟細(xì)胞膜上的Na+通道,引起大量的Na+內(nèi)流,使膜電位變?yōu)?div id="jpj9n1v" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    ,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到嗅覺(jué)中樞,形成嗅覺(jué).

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    利用含四環(huán)素基因的質(zhì)粒將含有抗四環(huán)素基因的大腸桿菌改造成工程菌,生產(chǎn)鼠的β-珠蛋白,相關(guān)操作不合理的是( 。
    A、利用反轉(zhuǎn)錄技術(shù)獲得β-珠蛋白基因
    B、用含抗四環(huán)素基因的質(zhì)粒構(gòu)建基因表達(dá)載體
    C、用Ca2+處理有四環(huán)素抗性的大腸桿菌使其變成感受態(tài)
    D、用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基篩選導(dǎo)入重組質(zhì)粒的工程菌

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