下列現(xiàn)象中，能體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用具有兩重性的是（　�。�
A、植物的向光性
B、莖的背地性
C、培育無(wú)子番茄
D、根的向地性
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是生長(zhǎng)素生理作用及兩重性，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的雙重作用體現(xiàn)在根的向地性、頂端優(yōu)勢(shì)．
解答： 解：A、植物的向光性是指背光的一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，促進(jìn)背光一側(cè)生長(zhǎng)快，只體現(xiàn)促進(jìn)作用，A錯(cuò)誤；
B、莖的背地性是指近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，促進(jìn)近地側(cè)生長(zhǎng)快，而表現(xiàn)為背地生長(zhǎng)，只體現(xiàn)促進(jìn)作用，B錯(cuò)誤；
C、培育無(wú)子番茄是利用生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的生理功能，C錯(cuò)誤；
D、根的向地性是指近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，抑制近地側(cè)生長(zhǎng)，而表現(xiàn)為向地生長(zhǎng)，所以體現(xiàn)促進(jìn)和抑制作用，D正確；
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生長(zhǎng)素生理作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將人的胰島素基因，通過(guò)基因工程的方法轉(zhuǎn)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，結(jié)果在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)而產(chǎn)生胰島素．這說(shuō)明不同種生物共用一套（　�。�
A、遺傳信息B、密碼子
C、DNAD、RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

牛的無(wú)角性狀對(duì)有角性狀為顯性．有角母牛和無(wú)角公牛交配，生了一頭有角小牛，則無(wú)角公牛的遺傳因子組成是（　�。�
A、bbB、BB
C、BbD、Bb或bb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)基因工程中限制性核酸內(nèi)切酶的描述，正確的是（　�。�
A、一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸
B、限制性核酸內(nèi)切酶是某些原核生物的自我保護(hù)機(jī)制
C、限制性核酸內(nèi)切酶與DNA連接酶的作用部位不相同
D、限制性核酸內(nèi)切酶只能從原核生物中提取

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因工程的核心是（　�。�
A、目的基因的獲取
B、目的基因的檢測(cè)與鑒定
C、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
D、基因表達(dá)載體的構(gòu)建

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

噴瓜有雄株、雌株和兩性植株，G基因決定雄株，g基因決定兩性植株，g0基因決定雌株，G對(duì)g和g0是顯性，g對(duì)g0是顯性，下列分析不正確的是（　�。�
A、Gg是雄株，gg0是兩性植株，g0g0是雌株
B、Gg自交，可以得到純合雄性植株
C、兩性植株群體內(nèi)隨機(jī)傳粉，產(chǎn)生的后代中，純合子比例高于雜合子
D、用自交的方法，可以確定某兩性植株的基因型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲為生物興趣小組探究某溫度下光照強(qiáng)度對(duì)天竺葵光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，圖乙為每小時(shí)所測(cè)得的結(jié)果．據(jù)圖分析：

（1）C點(diǎn)以后，限制天竺葵光合速率的主要環(huán)境因素有
 
，此時(shí)的光合作用速率為
 
cm/h．
（2）該實(shí)驗(yàn)中控制實(shí)驗(yàn)自變量的方法有兩種，一種是固定燈泡與植物之間的距離而改變燈泡的瓦數(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，另一種是用固定的燈泡，而通過(guò)改變燈泡與廣口瓶之間的距離來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．有同學(xué)認(rèn)為兩種設(shè)計(jì)都存在科學(xué)性問(wèn)題．為什么？
 
．
（3）甲圖所示裝置無(wú)法測(cè)得某溫度下圖乙中的A點(diǎn)數(shù)據(jù)，興趣小組想利用該裝置進(jìn)行改進(jìn)后測(cè)定A點(diǎn)的值，請(qǐng)寫(xiě)出改進(jìn)的措施
 
．
（4）若將該裝置持續(xù)置于60W燈的光照下，該植物是否正常生長(zhǎng)？
 
，此時(shí)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
，當(dāng)光照強(qiáng)度為40W時(shí)，天竺葵光合作用產(chǎn)生的ATP
 
呼吸作用產(chǎn)生的ATP．
（5）在測(cè)試光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系時(shí)，也可通過(guò)實(shí)測(cè)一張葉片在不同光照強(qiáng)度條件下的CO2吸收和釋放的情況繪制曲線．圖丙中能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中C點(diǎn)相符的一項(xiàng)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

最近，日本科學(xué)家谷明等把菠菜的基因植入豬的受精卵內(nèi)，培育出不飽和脂肪酸含量高的豬．對(duì)這種豬的脂肪組織分析后發(fā)現(xiàn)，它們體內(nèi)的不飽和脂肪酸要比一般豬高大約20%．植入豬受精卵的菠菜基因控制菠菜根部的一種酶FAD2，這種酶能夠?qū)柡椭舅徂D(zhuǎn)換為不飽和脂肪酸．請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答下列問(wèn)題：
（1）培育該高不飽和脂肪酸豬的核心步驟是
 
．
（2）菠菜基因植入豬受精卵的方法是
 
．
（3）從分子水平檢測(cè)上述轉(zhuǎn)基因豬的培育是否成功，可以用
 
 法檢測(cè)其體內(nèi)酶FAD2是否合成．
（4）植物和動(dòng)物間基因移植成功，說(shuō)明用基因工程來(lái)培育新品種的主要優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成膜系結(jié)構(gòu)的重要成分的一組是（　　）
A、脂肪和固醇
B、VD和磷脂
C、蛋白質(zhì)和膽固醇
D、磷脂和膽固醇

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