題文下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散
B.先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞,再換用高倍鏡觀察
C.顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體
D.探究有絲分裂日周期性可為實(shí)驗(yàn)取材時(shí)機(jī)提供依據(jù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 拉馬克學(xué)說(shuō)認(rèn)為生物通過(guò)變異適應(yīng)環(huán)境 | |
B. | 達(dá)爾文學(xué)說(shuō)認(rèn)為環(huán)境的作用可以引起不定向的變異 | |
C. | 達(dá)爾文學(xué)說(shuō)認(rèn)為變異后就能適應(yīng)環(huán)境 | |
D. | 拉馬克學(xué)說(shuō)認(rèn)為不定向的變異是由動(dòng)物的意愿決定的 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東深圳高三第一次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人在血糖含量過(guò)高時(shí),會(huì)出現(xiàn)糖尿癥狀,部分醫(yī)學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為,情緒波動(dòng)是引起血糖升高的誘因之一。
(1)人體情緒波動(dòng)時(shí),交感神經(jīng)興奮,促進(jìn)胰島素A細(xì)胞分泌胰高血糖素,該激素作用的靶細(xì)胞是 。
(2)血糖過(guò)高時(shí),副交感神經(jīng)興奮,釋放相應(yīng)的 與胰島B細(xì)胞膜上的 結(jié)合使胰島B細(xì)胞分泌胰島素,促進(jìn)組織細(xì)胞 ,從而降低血糖。
(3)糖尿病人身體消瘦的原因是增加了體內(nèi)的 的分解。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東深圳高三第一次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)糖類(lèi)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A.對(duì)人來(lái)說(shuō),蔗糖溶液可以口服但不能靜脈注射
B.糖類(lèi)在人體內(nèi),有氧和無(wú)氧條件下部可發(fā)生氧化
C.等質(zhì)量的糖原和脂肪相比,前者體積小而儲(chǔ)能多
D.等質(zhì)量的葡萄糖和脂肪相比,徹底氧化時(shí)后者耗氧多
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下開(kāi)學(xué)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
題文下圖為動(dòng)物細(xì)胞分裂中某時(shí)期示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.甲在分裂前期倍增并移向細(xì)胞兩極
B.乙和丙在組成成分上差異很大
C.該時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)是體細(xì)胞染色體數(shù)的兩倍
D.該時(shí)期能夠觀察到核膜和核仁
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下開(kāi)學(xué)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
題文下圖是細(xì)胞中糖類(lèi)合成與分解過(guò)程示意圖。下列敘述正確的是( )
A.過(guò)程①只在線粒體中進(jìn)行,過(guò)程②只在葉綠體中進(jìn)行
B.過(guò)程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中
C.過(guò)程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自H2O
D.過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下開(kāi)學(xué)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
題文下列關(guān)于糖的敘述,正確的是( )
A.葡萄糖和果糖分子均有還原性
B.葡萄糖和麥芽糖可被水解
C.構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖
D.乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心,一個(gè)完整的基因表達(dá)載體至少包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等 | |
B. | 檢測(cè)高產(chǎn)奶牛體內(nèi)是否出現(xiàn)口蹄疫病毒的抗原蛋白,在分子水平上的檢測(cè)方法是從轉(zhuǎn)基因牛中提取蛋白質(zhì),用雙縮脲試劑進(jìn)行鑒定 | |
C. | 胚胎工程最后一道工序的實(shí)質(zhì)是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移 | |
D. | 為提高胚胎的利用率,可以采用胚胎分割技術(shù),應(yīng)該選用發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚的胚胎進(jìn)行分割 |
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