【題目】學(xué)習(xí)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,可以從達(dá)爾文、拜爾、溫特等科學(xué)家的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中感悟到科學(xué)的思想和科學(xué)的方法,進(jìn)而提高我們實(shí)驗(yàn)分析能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。學(xué)習(xí)了生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程過(guò)后,某校三位同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),回答相關(guān)問(wèn)題:
I:甲同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
(一)實(shí)驗(yàn)示意圖:
(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):在以上裝置中,玉米幼苗保持直立生長(zhǎng)的是_____________;而玉米幼苗基本停止生長(zhǎng)的是____________。
(三)部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論:
根據(jù)5號(hào)和6號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,只能說(shuō)明___________________。
Ⅱ:乙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
(一)實(shí)驗(yàn)操作示意圖:
(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):B組胚芽鞘生長(zhǎng)情況:______________________________。
(三)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論:
實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:______________________________________________________。
Ⅲ:丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
(一)實(shí)驗(yàn)操作示意圖:(注:A盒下側(cè)有開口,可以進(jìn)光)
(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及推論:
(1)若______________________________,說(shuō)明重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響小于單側(cè)光。
(2)若________________________,說(shuō)明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響小于重力。
【答案】3、4、5 2 彎曲生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素在玉米幼苗(胚芽鞘)兩側(cè)分布不均勻有關(guān) 基本停止生長(zhǎng) 生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸 A中幼苗向下彎曲生長(zhǎng),B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng) A、B中幼苗都向上彎曲生長(zhǎng),且B向上彎曲程度大
【解析】
試題 甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中,1號(hào)向光彎曲生長(zhǎng);2號(hào)不生長(zhǎng)不彎曲;3號(hào)、4號(hào)和5號(hào)直立生長(zhǎng);6號(hào)向右彎曲生長(zhǎng)。乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中,在胚芽鞘中,生長(zhǎng)素表現(xiàn)為極性運(yùn)輸,只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,所以A組胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng),B組胚芽鞘不生長(zhǎng)不彎曲。丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中,在重力和單側(cè)光作用下,生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸,但二者方向不同,重力使生長(zhǎng)素由遠(yuǎn)地側(cè)向近地側(cè)運(yùn)輸,單側(cè)光使生長(zhǎng)素由遠(yuǎn)地側(cè)向近地側(cè)運(yùn)輸,根據(jù)莖的生長(zhǎng)情況可判斷重力和單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大小。
Ⅰ(二)單側(cè)光照射使尖端生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸,再向尖端下面一段運(yùn)輸,導(dǎo)致尖端下面一段生長(zhǎng)素分布不均勻,背光側(cè)生長(zhǎng)快,向光側(cè)生長(zhǎng)慢,從而表現(xiàn)為向光彎曲生長(zhǎng)。1號(hào)單側(cè)光照,向光彎曲生長(zhǎng);2號(hào)沒(méi)有尖端,不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,不生長(zhǎng)不彎曲;3號(hào)沒(méi)有單側(cè)光照射,直立生長(zhǎng);4號(hào)尖端不能感光,直立生長(zhǎng);5號(hào)含生長(zhǎng)素的瓊脂塊置于切面中央,直立生長(zhǎng);6號(hào)含生長(zhǎng)素的瓊脂塊置于切面左側(cè),向右彎曲生長(zhǎng)。(三)5號(hào)和6號(hào)的自變量是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊放置的位置,導(dǎo)致生長(zhǎng)素在胚芽鞘左右兩側(cè)分布,二者對(duì)照說(shuō)明玉米幼苗彎曲生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素玉米幼苗胚芽鞘左右兩側(cè)分布不均勻有關(guān)。Ⅱ(二)(三)在胚芽鞘中,生長(zhǎng)素表現(xiàn)為極性運(yùn)輸,只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,所以A組胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng),B組胚芽鞘由于缺少生長(zhǎng)素,生長(zhǎng)基本停止。Ⅲ(二)在重力和單側(cè)光作用下,生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸,但二者方向不同,重力使生長(zhǎng)素由遠(yuǎn)地側(cè)向近地側(cè)運(yùn)輸,單側(cè)光使生長(zhǎng)素由遠(yuǎn)地側(cè)向近地側(cè)運(yùn)輸,若重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響小于單側(cè)光,則A中遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于近地側(cè),遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)快于近地側(cè),幼苗向下彎曲生長(zhǎng),B僅受重力影響,近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于遠(yuǎn)地側(cè),幼表現(xiàn)為向上彎曲生長(zhǎng);若單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響小于重力,則A中近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè),幼苗向上彎曲生長(zhǎng),B僅受重力影響,近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于遠(yuǎn)地側(cè),且B近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低于A近地側(cè),所以B幼苗也向下彎曲,但彎曲程度小于A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列示意圖分別表示某雌性動(dòng)物(體細(xì)胞中染色體為4條)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)分析并回答:
(1)圖1中a~c表示染色體的是_______;由圖2可知,此動(dòng)物是____倍體。
(2)圖1中的數(shù)量關(guān)系由I變化為Ⅱ的過(guò)程,細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是___________;由Ⅱ變化為Ⅲ,相當(dāng)于圖2中的__________________ 的過(guò)程。
(3)符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是___________________。與圖1中__________階段對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體。
(4)丁細(xì)胞中A基因與a基因的分離發(fā)生在相當(dāng)圖1的____階段;若丁細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為DdA的子細(xì)胞,其可能的原因是:減數(shù)第一次分裂后期_________________________________或減數(shù)第二次分裂后期①上姐妹染色單體分開后________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)觀察一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)從細(xì)胞的兩極逐漸發(fā)出紡錘絲,縱行排列于細(xì)胞中央,形成紡錘體,而染色體散亂分布在細(xì)胞的中央,可推測(cè)他觀察的是( )
A.植物細(xì)胞分裂前期B.植物細(xì)胞分裂中期
C.動(dòng)物細(xì)胞分裂前期D.動(dòng)物細(xì)胞分裂中期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)某地區(qū)有120只彎曲尾雄鼠,80只正常尾雄鼠和150只雌鼠(只有正常尾),研究發(fā)現(xiàn)分別控制彎曲尾和正常尾的基因T、t位于X染色體上,則t的基因頻率為( )
A.76%B.74%
C.72%D.70%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種昆蟲的長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)為顯性,直翅(B)對(duì)彎翅(b)為顯性,有刺剛毛(D)對(duì)無(wú)刺剛毛(d)為顯性,控制這3對(duì)性狀的基因在染色體上的上位置如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)該昆蟲的基因型是_______。
(2)長(zhǎng)翅與殘翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律,請(qǐng)說(shuō)明理由。_________。
(3)該昆蟲體內(nèi)細(xì)胞復(fù)制形成的兩個(gè)D基因發(fā)生分離的時(shí)期可能是______。
(4)為驗(yàn)證基因自由組合定律,可用基因型為aabbdd的異性個(gè)體與該昆蟲進(jìn)行交配,寫出后代的表現(xiàn)型及比例__________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】元素和化合物是細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ),下列敘述正確的是( )
A.細(xì)胞中的微量元素如Fe、Mn、Cu、Ca等含量雖然很少,但不可缺少
B.磷脂和質(zhì)粒中都含有的元素是C、H、O、N、P
C.具有生物催化作用的酶是由氨基酸或脫氧核苷酸組成的
D.染色體、ATP中含有的五碳糖都是核糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某河流中生物甲與生物乙的種群數(shù)量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)河流中生物甲的全部個(gè)體總和稱為____________,其最基本的數(shù)量特征是____________________。
(2)曲線乙在第13周時(shí),種群的出生率____________(填“大于”“等于”或“小于”)死亡率,種群數(shù)量呈____________增長(zhǎng)。
(3)曲線2在第2周時(shí),甲種群的年齡組成類型是______,第37周時(shí)種群甲的數(shù)量變化是______(填“增加”“不變”或“波動(dòng)”)。
(4)河流中的甲、乙兩種生物的種間關(guān)系________________(填“可能”“不可能”)是互利共生,原因是____________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四種物質(zhì)中,與其他三種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)不同的是( )
A.核糖
B.性激素
C.糖原
D.纖維素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下表中的已知條件,判斷蘇氨酸的密碼子是 ( )
DNA雙鏈 | T | ||
T | G | ||
mRNA | |||
tRNA反密碼子 | A | ||
氨基酸 | 蘇氨酸 |
A.TGUB.ACUC.UGAD.UCU
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