下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程和基因工程的比較，不合理的是 ( )

A.基因工程原則上只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì)，而蛋白質(zhì)工程可以對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，從而制造一種新的蛋白質(zhì)

B.蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，蛋白質(zhì)工程最終還是要通過基因修飾或基因合成來完成

C. 基因工程和蛋白質(zhì)工程產(chǎn)生的變異都是可遺傳的

D. 當(dāng)?shù)玫娇梢栽?80℃條件下保存半年的DNA和干擾素后，在相關(guān)酶、相應(yīng)的原料和適宜的溫度、pH等條件下，DNA和干擾素分別可以大量自我合成

 

D

【解析】

試題分析：基因工程生產(chǎn)的是自然界已存在的蛋白質(zhì)，而蛋白質(zhì)工程通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，從而制造一種新的蛋白質(zhì)，A正確；蛋白質(zhì)工程要通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，所以蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，B正確；基因工程和蛋白質(zhì)工程的過程遺傳物質(zhì)都發(fā)生改變，產(chǎn)生的變異都是可遺傳的，C正確；DNA在適宜條件下可復(fù)制，但是干擾素成分是糖蛋白，不能自我復(fù)制，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查基因工程和蛋白質(zhì)工程等相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細(xì)胞分裂的某一時(shí)期的圖像，關(guān)于此圖的說法正確的是

A．是次級精母細(xì)胞，處于減數(shù)第二次分裂后期

B．是雌性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞，細(xì)胞名稱為極體

C．正在進(jìn)行同源染色體的分離.非同源染色體的自由組合

D．此細(xì)胞可能曾發(fā)生基因突變或染色體交叉互換

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于哺乳動(dòng)物精子和卵子的發(fā)生的敘述，正確的是( )

A．一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂可直接產(chǎn)生4個(gè)精子

B．精子的頭部主要含細(xì)胞核，中心體發(fā)育為它的頂體

C．卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲備，是在胎兒時(shí)期完成的

D．排卵是指卵泡從卵巢中排出，馬、牛的排卵都是排出次級卵母細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于各種酶作用的敘述，正確的是( )

A．一種DNA限制酶能識別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因

B．必須用同種限制酶處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA，才能形成重組DNA分子

C．DNA分子在解旋酶的作用下水解成脫氧核苷酸

D．胰蛋白酶能作用于離體的動(dòng)物組織，使其分散成單個(gè)細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)基因工程的成果及應(yīng)用的說法不正確的是( )

①用基因工程方法培育的抗蟲、抗病毒、抗真菌、抗鹽堿植物

②基因工程可以通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)青霉素等基因工程藥物

③導(dǎo)入生長素基因的魚生長的更快

④基因治療是把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)，使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達(dá)到治療的目的

A.①②   B.③④  C.②③   D.②④

 

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科目：高中生物 來源：2015屆貴州黎平四中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)圖判斷，下列敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是

A．物質(zhì)經(jīng)過了多級利用，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)

B．每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益

C．由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低

D．由于各級產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染

 

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科目：高中生物 來源：2015屆貴州黎平四中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

限制性內(nèi)切酶的作用實(shí)際上就是把DNA上某些化學(xué)鍵打斷，一種能對GAATTC專一識別的限制酶，打斷的化學(xué)鍵是

A.G與A之間的鍵 B.G與C之間的鍵

C.A與T之間的鍵 D.磷酸與脫氧核糖之間的鍵

 

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科目：高中生物 來源：2015屆貴州省貴陽市高三8月月考理綜試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述，合理的是

A．觀察線粒體時(shí)，利用健那綠染液可將線粒體染成藍(lán)綠色

B．探究溫度對酶活性的影響時(shí)，可選擇過氧化氫溶液作為反應(yīng)的底物

C．胡蘿卜可作為檢測生物組織中還原糖的實(shí)驗(yàn)材料

D．探究生長素類似物促進(jìn)植物插條生根的最適濃度時(shí)，不需要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)水的敘述，不正確的是(　　)

A．植物體內(nèi)自由水和結(jié)合水的比值下降，抗逆性增強(qiáng)

B．細(xì)胞內(nèi)自由水含量降低是細(xì)胞衰老的特征之一

C．癌細(xì)胞中自由水含量較正常的細(xì)胞低

D．結(jié)合水不參與細(xì)胞內(nèi)代謝

 

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