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生產者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，下列關于生產者的敘述，不正確的是（）

A．都位于能量金字塔同一營養(yǎng)級

B．—定能固定C02

C．都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉換的載體

D．—定是植物

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年山西省高二上開學考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究人員模擬赫爾希和和蔡斯關于噬菌體侵染細菌實驗，進行了以下4個實驗：

①用35S標記的噬菌體侵染未標記的細菌；

②用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌；

③用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌。

④用32P標記的噬菌體侵染未標記的細菌

適宜時間后攪拌和離心，以上4個實驗檢測到放射性的主要部位是（ ）

A．上清液、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液

B．沉淀、上清液、沉淀和上清液、上清液

C．沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液

D．上清液、沉淀、沉淀和上清液、沉淀

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山西省高二上開學考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾的遺傳規(guī)律只能適用于下列哪些生物

①噬菌體 ②乳酸菌 ③酵母菌 ④藍藻 ⑤蘑菇

A．①② B．③⑤ C．②③ D．③④⑤

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二上入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼養(yǎng)正常成年小白鼠4周，與對照組比較，實驗組小白鼠表現(xiàn)為（ ）

A．耗氧量增加、神經系統(tǒng)的興奮性降低

B．耗氧量增加、神經系統(tǒng)的興奮性增強

C．耗氧量減少、神經系統(tǒng)的興奮性降低

D．耗氧量減少、神經系統(tǒng)的興奮性增強

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二上入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在社會主義新農村建設中，四川某地通過新建沼氣池和植樹造林，構建了新型農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)（如圖所示）。下面敘述不正確的是（）

A．該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營養(yǎng)級的生物有人和家禽家畜

B．該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關鍵，植物是主要成分

C．該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率

D．沼氣池的建造和植樹造林，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二上入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物圈的實質是（ ）

A．由巖石構成的地球 B．與火星一樣的星球

C．由水構成的水球 D．生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二上入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是地球上各種水體相互轉化的示意圖。請從生態(tài)系統(tǒng)的角度考慮，指出該圖能體現(xiàn)的生態(tài)系統(tǒng)的功能是（）

A．能量流動 B．物質循環(huán) C．信息傳遞 D．物質更新

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年廣東省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某單基因遺傳病家族遺傳系譜圖，在不考慮染色體變異和因突變的條件下，

回答下列問題：

（1）據(jù)圖分析，該遺傳病為 （填“顯性或“隱性”）遺傳病

（2）若Ⅱ-1不攜帶該病致病基因，則控制該病的基因位于 （填“�！被颉癤”）染色體上。

（3）接上一問條件，Ⅱ-2與Ⅱ-4基因型相同的概率為 ，Ⅰ-2與Ⅲ-2基因型相同的概率為 。假設Ⅲ-2和Ⅲ-4近親結婚，后代患該病的概率是 。

（4）已知Ⅱ-1為該病致病基因的攜帶者，據(jù)圖分析以下可能發(fā)生的是（ ）

A．Ⅱ-4體內攜帶致病基因，并能將其致病基因遺傳給Ⅲ-3

B．Ⅱ-4體內不攜帶致病基因，Ⅲ-4也無致病基因

C．Ⅱ-4體內攜帶致病基因，但沒有將其致病基因遺傳給Ⅲ-4

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上第一次月考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

二倍體生物細胞正在進行著絲點分裂時，下列有關敘述正確的是（ ）

A．細胞中一定不存在同源染色體

B．著絲點分裂一定導致DNA數(shù)目加倍

C．染色體DNA一定由母鏈和子鏈組成

D．細胞中染色體數(shù)目一定是其體細胞的2倍

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