11．植物芽的分生組織發(fā)生突變（簡(jiǎn)稱芽變）后可發(fā)育成枝條，對(duì)芽變的理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A．芽變不一定改變生物體的性狀B．芽變可為生物進(jìn)化提供原材料
C．芽變可改變細(xì)胞的染色體數(shù)目D．芽變不可改變細(xì)胞的基因數(shù)目

分析 突變包括基因突變和染色體變異，基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換．基因突變的特征：基因突變?cè)谧匀唤缡瞧毡榇嬖诘�；變異是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的；基因突變的頻率是很低的；多數(shù)是有害的，但不是絕對(duì)的，有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境．染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)改變和數(shù)目變化．

解答 解：A、基因突變不一定改變生物體的性狀，如隱性突變，A正確；
B、突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料，B正確；
C、芽變?nèi)魹槿旧w變異可改變細(xì)胞的染色體數(shù)目，C正確；
D、芽變?nèi)魹槿旧w變異，如缺失、重復(fù)或染色體數(shù)目改變，可改變細(xì)胞的基因數(shù)目，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)突變的理解與掌握是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人肝細(xì)胞合成的糖原儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi)，合成的脂肪不儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi)，而是以VLDL（脂肪與蛋白復(fù)合物）形式分泌出細(xì)胞外．下列敘述正確的是（　�。�
A．VLDL的合成與核糖體無(wú)關(guān)
B．VLDL以自由擴(kuò)散方式分泌出細(xì)胞外
C．肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成與分解可影響血糖含量
D．VLDL分泌出細(xì)胞外依賴于細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于基因突變的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失，不一定是基因突變
B．發(fā)生了基因突變，生物的性狀不一定改變
C．基因突變可以發(fā)生在生物體個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期，體現(xiàn)了基因突變的普遍性
D．基因突變是新基因產(chǎn)生的主要途徑，是生物變異的根本來(lái)源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．DNA分子不論復(fù)制n代，產(chǎn)生子代DNA分子中含母鏈的DNA分子數(shù)總是2個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某植物有雄株、雌株和兩性植株．基因G決定雄株，基因g決定兩性植株，基因g-決定雌株．G對(duì)g、g-是顯性，g對(duì)g-是顯性．如：基因型為Gg的植株是雄株，基因型為gg-的植株是兩性植株，基因型為g-g-的植株是雌株．下列分析正確的是（　　）
A．基因型為Gg和Gg-的植株雜交產(chǎn)生的子代基因型有GG、Gg-、Gg、gg-
B．一株兩性植株最多可產(chǎn)生雄配子和雌配子各四種
C．若不考慮基因突變，雄株和雌株的雜交組合方式有兩種
D．兩性植株自交不可能產(chǎn)生雌株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．人體激素分子周游全身，與各種細(xì)胞接觸，但只能識(shí)別他們各自的靶細(xì)胞．假設(shè)人體雄激素和靶細(xì)胞的作用機(jī)制如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）雄激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)，它通過(guò)自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中
（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)，人體激素的受體可能存在的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
（3）雄激素進(jìn)入靶細(xì)胞后，與特定的受體分子相結(jié)合，形成大分子復(fù)合體，并通過(guò)核孔進(jìn)入核內(nèi)的遺傳物質(zhì)，而引起某些基因轉(zhuǎn)錄出一些特異的mRNA，從而發(fā)生特異基因產(chǎn)物的合成
（4）雄激素能夠影響人體性器官的分化和發(fā)育等，與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比較，它的凋節(jié)的特點(diǎn)是作用范圍較神經(jīng)調(diào)節(jié)作用速度較緩慢和作用范圍較廣泛，作用時(shí)間比較長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題

被子植物花粉的發(fā)育階段順序正確的是（ ）

A．小孢子四分體時(shí)期→雙核期→單核居中期→單核靠邊期→花粉粒

B．小孢子母細(xì)胞→單核靠邊期→單核居中期→雙核期→花粉粒

C．小孢子母細(xì)胞→小孢子四分體時(shí)期→單核居中期→單核靠邊期→雙核期→花粉粒

D．小孢子四分體時(shí)期→小孢子母細(xì)胞→雙核期→單核期→花粉粒

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題

下列生物與毛霉結(jié)構(gòu)最相似的是（ ）

A．細(xì)菌

B．藍(lán)藻

C．青霉

D．放線菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

在腐乳制作的過(guò)程中，不需要嚴(yán)格滅菌的步驟是（ ）

①讓豆腐長(zhǎng)出毛霉 ②加鹽腌制 ③加鹵湯裝瓶 ④密封腌制

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

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