圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3—的曲線。影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是（   ）。

A．載體數(shù)量、能量
B．能量、載體數(shù)量
C．載體數(shù)量、離子濃度
D．能量、離子濃度

B

解析試題分析：A、B相比，載體數(shù)量相同，則二者區(qū)別是由于O2濃度不同，即能量供應(yīng)不同；B、C相比，氧濃度相同，能量供應(yīng)相同，則二者區(qū)別是載體的數(shù)量不同，所以C選項(xiàng)正確。
考點(diǎn)：考查影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩亍?br />點(diǎn)評(píng)：難度中等，理解曲線兩點(diǎn)之間的區(qū)別。

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科目：高中生物 來源：遼寧省朝陽(yáng)縣柳城高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

右圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是（   ）

A.載體數(shù)量、能量           
B.能量、載體數(shù)量                  
C.載體數(shù)量、離子濃度       
D.能量、離子濃度

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科目：高中生物 來源：2013屆福建省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

右圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3- 的曲線。影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是

A. 載體數(shù)量、能量              B. 能量、載體數(shù)量

C. 載體數(shù)量、離子濃度          D. 離子濃度  能量

 

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科目：高中生物 來源：2013屆廣西桂林十八中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

右圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收和的曲線。影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是     

A．載體數(shù)量、能量              B．載體數(shù)量、離子濃度

C．能量、載體數(shù)量              D．能量、離子濃度

 

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科目：高中生物 來源：2014屆山東省高一第一學(xué)期學(xué)分認(rèn)定生物試卷 題型：選擇題

如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K＋和NO3－的曲線。影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是（    ）

A．載體數(shù)量、能量                        B．能量、載體數(shù)量

C．載體數(shù)量、離子濃度                    D．能量、離子濃度

 

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科目：高中生物 來源：2014屆山東省高一上學(xué)期期末考前考試生物試卷 題型：選擇題

右圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是

A．載體數(shù)量、能量  

B．能量、載體數(shù)量  

C．載體數(shù)量、離子濃度

D．能量、離子濃度

 

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