某化工廠的污水池中，含一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A，研究人員用化合物A以及磷酸鹽、鎂鹽、微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）。實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答下列問題：

（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是____________，這種培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。

（2）“目的菌”生長所需氮源和碳源來自培養(yǎng)基中的______________。實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是__________。

（3）培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量________的培養(yǎng)液，接入新的培養(yǎng)液連續(xù)培養(yǎng)。

（4）在轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基培養(yǎng)時，常采用__________法接種，再培養(yǎng)可獲得         。

（5）實驗室常用_____________法對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，為確定培養(yǎng)基是否滅菌徹底，檢測的方法是_________________。

 

【答案】

（1）篩選目的菌   選擇 （2）化合物A  異養(yǎng)需氧型 （3）減少   （4）平板劃線（涂布平板）  單菌落（單個細(xì)菌形成的菌落）（5）高壓蒸汽滅菌        將未接種的培養(yǎng)基放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間后觀察是否有菌落生長

【解析】

試題分析：

（1）根據(jù)題意可知，培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選目的菌，這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。

（2）培養(yǎng)基中的成分是化合物A以及磷酸鹽、鎂鹽、微量元素，所以“目的菌”生長所需氮源和碳源來自化合物A。實驗需要振蕩培養(yǎng)，目的是為目的菌提供充足的氧氣，由此推測“目的菌”的代謝類型是異養(yǎng)需氧型。

（3）目的菌能利用培養(yǎng)基中的物質(zhì)A，即含有目的菌的培養(yǎng)液中的物質(zhì)A含量會減少，所以培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量減少的培養(yǎng)液，接入新的培養(yǎng)液連續(xù)培養(yǎng)。

（4）在轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基培養(yǎng)時，常采用平板劃線或涂布平板法接種，再培養(yǎng)可獲得單菌落。

（5）實驗室常用高壓蒸汽滅菌法對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，往往將未接種的培養(yǎng)基放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間后觀察是否有菌落生長為確定培養(yǎng)基是否滅菌徹底。

考點：本題考查微生物的實驗室培養(yǎng)。

點評：本題以物質(zhì)A篩選目的菌為素材，考查微生物的實驗室培養(yǎng)，意在考查考生的識記能力和理解應(yīng)用能力，屬于中等難度題。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某化工廠的污水池中，含有一種有毒的、難于降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）。實驗的主要步驟如圖

1--3所示，請分析回答問題：

（1）培養(yǎng)中加入化合物A的目的是篩選   ________________，這種培養(yǎng)基屬于_________________培養(yǎng)基。

（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的_________________，實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代表類型是_________________。

（3）培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量_________________的培養(yǎng)液，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使“目的菌”的數(shù)量_________________。

（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時，常采用_____________的方法接種，獲得獲得單菌落后繼續(xù)篩選。

（5）若研究“目的菌”的生長規(guī)律，將單個菌落進(jìn)行液體培養(yǎng)，可采用_____________的方法進(jìn)行計數(shù)，以時間為橫坐標(biāo)，以_______________為縱坐標(biāo)，繪制生長曲線。

（6）實驗結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行_________________處理后，才能倒掉。                                                        

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科目：高中生物 來源：2010年上海市虹口區(qū)高三第二次模擬考試生物試題 題型：綜合題

（11分）某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌），實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答問題：

（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選______________，這種培養(yǎng)基屬于_____________培養(yǎng)基。
（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的_____________，實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是______________________。
（3）培養(yǎng)若干天后，應(yīng)該選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量________的培養(yǎng)液取出“目的菌”，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使“目的菌”的數(shù)量_______________。
（4）接種到固體培養(yǎng)基的作用是_________________________。采用劃線法接種時要轉(zhuǎn)動培養(yǎng)皿在三個方向上劃線，其目的是使_____________________，培養(yǎng)后出現(xiàn)________________，有利于繼續(xù)篩選。
（5）實驗結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行_____________處理后才能倒掉。
（6）下列分離微生物的方法，不正確的是（  ）
A．在培養(yǎng)基中添加青霉素，能分離出真菌
B．在缺氮的培養(yǎng)基中，能分離出硝化細(xì)菌
C．在培養(yǎng)基中添加伊紅與美藍(lán)染料，能選擇出大腸桿菌
D．在缺氮的培養(yǎng)基中，能分離出圓褐固氮菌

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年湖南衡陽八中高三上期第三次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

某化工廠的污水池中含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A.磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌)。實驗的主要步驟如圖所示，請分析回答：

(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選_____________________。

(2)“目的菌”生長所需的氮源和碳源來自培養(yǎng)基中的__________。實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是___________。

(3)培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量________的培養(yǎng)液，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使“目的菌”的數(shù)量_____________。

(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時，常采用__________的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年四川省雅安市高三第三次診斷性考試生物試卷 題型：綜合題

某化工廠的污水池中含有一種有害的、難以降解的有機(jī)化合物A，研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌。實驗的主要步驟如下圖所示，請分析回答：

(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選        ，這種培養(yǎng)基屬于        培養(yǎng)基。

(2)“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的        。實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是        。

(3)培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量        的培養(yǎng)基，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使“目的菌”的數(shù)量         。

(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時，常采用        的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。

(5)若研究“目的菌”的群體生長規(guī)律，將單個菌落進(jìn)行液體培養(yǎng)，可采用        的方法進(jìn)行計數(shù)。若以一個大方格(體積為0.1 mm3)有25個中方格的計數(shù)板為例進(jìn)行計算，設(shè)五個中方格中總菌數(shù)為B，菌液稀釋倍數(shù)為C，那么原菌液的菌群密度為        個/mL。

(6)實驗結(jié)束時，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行        處理后，才能倒掉。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆廣東省汕頭市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）。實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答問題：

（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選______________，這種培養(yǎng)基從功能上分屬于__________培養(yǎng)基。

（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的_______________，實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是__________。

（3）在上述實驗操作過程中，獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是__________________。

（4）培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量_________的培養(yǎng)液，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使“目的菌”的數(shù)量______________。

（5）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時，常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種，操作時應(yīng)對接種工具采用_____________滅菌的方法。

（6）某同學(xué)計劃統(tǒng)計污水池中“目的菌”的總數(shù)，他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行平板劃線，每種稀釋液都設(shè)置了3個培養(yǎng)皿。從設(shè)計實驗的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組對照實驗是__________________，此對照實驗的目的是_____________________。

（7）實驗結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行_____________處理后，才能倒掉。

 

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