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下列對圖中有關的生物學意義描述正確的是

甲 乙 丙 丁

A．甲圖若在c點切斷,則刺激b點后,a點會興奮,肌肉會收縮

B．乙圖人體物質交換中體內細胞與B之間不能直接進行物質交換,體內細胞與A之間才能直接進行物質交換

C．丙圖中,對向光彎曲的植物而言,若莖背光側為B對應的生長素濃度,則莖向光側不可能為C對應的濃度

D．丁圖可表示人體骨骼肌細胞線粒體內ATP產生量隨氧氣濃度的變化情況

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015年9月浙江普通高校招生選考科目考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列可傳播艾滋病的是

A．食物 B．握手

C．性接觸 D．空氣

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅平涼莊浪第四中學高三上學期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表表示人體肌細胞受刺激后，細胞內含鈣量和肌肉收縮力量隨時間的變化關系。

時間（ms）

0

30

60

90

120

150

180

鈣含量（mmol/mL）

0

7．8

2．2

0．5

0

0

0

肌肉力量（N）

0

2．0

5

3．5

2．1

0．5

0

表中數(shù)據(jù)可以說明（ ）

A．細胞內鈣濃度越高肌肉收縮力量越大

B．肌肉收縮力量隨時間不斷增強

C．鈣離子進入肌細胞的方式是主動運輸

D．肌肉在達到最大收縮力前鈣離子釋放

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅平涼莊浪第四中學高三上學期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞統(tǒng)一性的說法錯誤的是（ ）

A．植物細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核

B．動植物細胞都有細胞膜、細胞質和細胞核

C．真核細胞和原核細胞都有細胞膜、細胞質和DNA

D．藻類細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質、葉綠體和細胞核

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅平涼莊浪第四中學高三上學期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)中新網2011年10月26日報道，因為食用遭李斯特菌（一種常見的土壤腐生細菌）污染的香瓜，全美死亡人數(shù)已經上升到28人。這是美國10多年來最嚴重的食物中毒事件。下列相關敘述正確的是（ ）

A．李斯特菌的遺傳物質主要存在于細胞核中

B．在生命系統(tǒng)的層次中李斯特菌只屬于細胞層次

C．李斯特菌的代謝類型是異養(yǎng)型

D．李斯特菌可通過染色體變異來產生新類型

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年天津大聯(lián)考高三第一次聯(lián)考理科綜合生物試卷（八）（解析版） 題型：選擇題

下列細胞中,可能已發(fā)生癌變的是

A．形態(tài)結構發(fā)生顯著變化的細胞

B．新陳代謝速率減慢的細胞

C．自由水含量減少的細胞

D．被細菌侵染的細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北黃石高三上期9月月考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若下圖中甲、乙、丙所代表的結構或物質如表中所示，則相應的敘述與圖示不符的

選項

甲

乙

丙

相應的敘述

A

植物體

一部分

愈傷組織

植物體

若甲離體培養(yǎng)，則①過程表示脫分化，②過程包括再分化

B

二倍體

花粉

單倍體

經①和②過程形成的丙一般含有一個染色體組，通過③得到的甲為純合子

C

下丘腦

垂體

甲狀腺

①為促甲狀腺激素，③表示的激素對甲和乙都能起到反饋調節(jié)作用

D

抗原

B細胞

漿細胞

過程①需要糖被的參與，過程②是B細胞進行增殖和分化，③是分泌到體液中的物質

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是某單基因遺傳病系譜圖，下列分析正確的是（　�。�
A．該病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳病
B．1號和4號肯定攜帶有該病的致病基因
C．6號和7號所生的女兒不會患該遺傳病
D．若3號不攜帶該遺傳病的致病基因，則3號和4號再生一個男孩正常的概率為$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為利用生物技術獲得生物新品種的過程示意圖．據(jù)圖回答：

（1）在培育轉基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanR）常作為標記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長．乙圖為獲得抗蟲棉技術的流程．圖中將目的基因導人植物受體細胞采用的方法是農桿菌轉化法．C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質、瓊脂和激素外，還必須加入卡那霉素．
（2）隨著科技發(fā)展，獲取目的基因的方法也越來越多，若乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的，該方法稱為PCR技術．圖中①過程與細胞中DNA復制過程相比，該過程不需要DNA解旋酶．③是在熱穩(wěn)定性DNA聚合酶（Taq酶）（填“酶的名稱）作用下進行延伸的．
（3）檢測目的基因是否轉錄出mRNA的具體方法是使用標記的目的基因與提取出的mRNA分子做分子雜交．
（4）離體棉花葉片組織經C、D、E成功地培育出了轉基因抗蟲植株，此過程涉及的細胞工程技術是植物組織培養(yǎng)，該技術的原理是細胞的全能性．
（5）科學家將植物細胞培養(yǎng)得到胚狀體，包上人工種皮，制成了神奇的人工種子，以便更好地大面積推廣培養(yǎng)．

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