下圖是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。下列分析不正確的是

A．基因重組發(fā)生在圖中②過(guò)程，過(guò)程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時(shí)期是前期和中期???

B．秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成

C．植株A為二倍體，其體細(xì)胞內(nèi)最多有4個(gè)染色體組；植株C屬于單倍體，其發(fā)育起點(diǎn)為配子

D．利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為25%．

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：圖中②為花藥形成通過(guò)減數(shù)分裂，會(huì)發(fā)生基因重組，過(guò)程③為有絲分裂，染色體在間期復(fù)制，結(jié)果1條染色體含2條單體，單體在后期分離，后期無(wú)單體，故A正確。秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，引起染色體數(shù)目加倍，故B正確。植株A為二倍體，其體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，后期染色體組加倍，最多有4個(gè)染色體組；植株C由配子直接發(fā)育而來(lái)，為單倍體，故C正確。利用幼苗2進(jìn)行多倍體育種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，得到的個(gè)體全部為純合子，故D錯(cuò)。

考點(diǎn)：本題考查育種相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年北京東城區(qū)示范校高三12月教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖為利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。請(qǐng)分析并回答：

（1）植株A的體細(xì)胞內(nèi)最多時(shí)有       個(gè)染色體組，過(guò)程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時(shí)期是        。

（2）秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制        的形成。

（3）基因重組發(fā)生在圖中        （填編號(hào)）過(guò)程。

（4）利用幼苗2培育出植株B的育種過(guò)程的最大優(yōu)點(diǎn)是        ，植株B純合的概率為        。

（5）植株C屬于單倍體是因?yàn)?u>        ，其培育成功說(shuō)明花藥細(xì)胞具有        。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年河南省豫南九校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

玉米（2N=20）是重要的糧食作物之一。已知玉米的高稈、易倒伏（D）對(duì)矮稈、抗倒伏（d）為顯性，抗病（R）對(duì)易感�。╮）為顯性，控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。為獲得純合矮稈抗病玉米植株，研究人員采用了下圖所示的方法。根據(jù)材料分析回答：

（1）過(guò)程④“航天育種”方法中主要的變異類(lèi)型是                      。

（2）若過(guò)程①的F1，連續(xù)自交2代，產(chǎn)生的F3代中純合抗病植株占             。

（3）過(guò)程②，若只考慮F1中分別位于n對(duì)同源染色體上的n對(duì)等位基因,則利用其花藥離體

培育成的單倍體幼苗的基因型，在理論上應(yīng)有          種；若單倍體幼苗通過(guò)加倍后獲得M株玉米，通過(guò)篩選得到的矮稈抗病植株的基因型為         ，在理論上有       株。

（4）鹽堿地是一種有開(kāi)發(fā)價(jià)值的土地資源，為了開(kāi)發(fā)利用鹽堿地,從而擴(kuò)大耕地面積，增加糧食產(chǎn)量，我國(guó)科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了耐鹽玉米新品系。

①由導(dǎo)入耐鹽基因的玉米細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該過(guò)程可以簡(jiǎn)要?dú)w結(jié)為：玉米細(xì)胞        愈傷組織        根、芽        植物體。則A過(guò)程稱(chēng)為     

            ，誘導(dǎo)這一過(guò)程的兩種植物激素是                   。

②為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因玉米是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的__      __作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)，又要用_____________的方法從個(gè)體水平鑒定玉米植株的耐鹽性。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010屆廣東省揭陽(yáng)市高考模擬理綜生物卷 題型：綜合題

（18分）玉米（2N=20）是重要的糧食作物之一。已知玉米的高稈、易倒伏（D）對(duì)矮稈、抗倒伏（d）為顯性，抗病（R）對(duì)易感�。╮）為顯性，控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。為獲得純合矮稈抗病玉米植株，研究人員采用了下圖所示的方法。根據(jù)材料分析回答：

 

(1)過(guò)程④“航天育種”方法中主要的變異類(lèi)型是＿＿＿＿。

(2)若過(guò)程①的F1，自交3代，產(chǎn)生的F4代中純合抗病植株占＿＿＿＿ 。

(3)過(guò)程②，若只考慮F1中分別位于n對(duì)同源染色體上的n對(duì)等位基因,則利用其花藥離體培育成的單倍體幼苗的基因型，在理論上應(yīng)有＿＿＿種；若單倍體幼苗通過(guò)加倍后獲得M株番茄，通過(guò)篩選得到的矮稈抗病植株的基因型為＿＿＿＿，在理論上有＿＿＿株。

(4)鹽堿地是一種有開(kāi)發(fā)價(jià)值的土地資源，為了開(kāi)發(fā)利用鹽堿地,從而擴(kuò)大耕地面積，增加糧食產(chǎn)量，我國(guó)科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了耐鹽玉米新品系。

①由導(dǎo)入耐鹽基因的玉米細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該過(guò)程可以簡(jiǎn)要?dú)w結(jié)為：

則A過(guò)程稱(chēng)為＿＿＿＿，誘導(dǎo)這一過(guò)程的兩種植物激素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因玉米是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的＿＿＿＿＿＿＿作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)，又要用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的方法從個(gè)體水平鑒定玉米植株的耐鹽性。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

34. （8分）下圖為利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。請(qǐng)分析并回答：

（1）植株A的體細(xì)胞內(nèi)最多時(shí)有_______________個(gè)染色體組，過(guò)程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時(shí)期是_______________。

（2）秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制_______________的形成。

（3）基因重組發(fā)生在圖中_______________（填編號(hào)）過(guò)程。

（4）利用幼苗2培育出植株B的育種過(guò)程的最大優(yōu)點(diǎn)是_______________，植株B純合的概率為_______________。

（5）植株C屬于單倍體是因?yàn)?u>_______________，其培育成功說(shuō)明花藥細(xì)胞具有_______________。

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