圖甲是肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),圖乙是噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn).關(guān)于這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析正確的是 ( 。
A、甲圖中將R型活菌和S型死菌的混合物注射到小鼠體內(nèi),R型細(xì)菌向S型細(xì)菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化,轉(zhuǎn)化的原理是基因重組
B、乙圖中攪拌的目的是提供給大腸桿菌更多的氧氣,離心的目的是促進(jìn)大腸桿菌和噬菌體分離
C、用32P、35S標(biāo)記的噬菌體,分別侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,離心后放射性分別主要在上清液、沉淀物中
D、若用無放射性標(biāo)記的噬菌體,侵染體內(nèi)含35S標(biāo)記的細(xì)菌,離心后放射性主要分布在上清液中
考點(diǎn):肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜(菌落表現(xiàn)粗糙),后者有莢膜(菌落表現(xiàn)光滑).由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可知,只有S型菌有毒,會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡,S型菌的DNA才會(huì)是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌.肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn):R型細(xì)菌→小鼠→存活;S型細(xì)菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡.
噬菌體侵染細(xì)菌的過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
解答: 解:A、甲圖中將R型活菌和S型死菌的混合物注射到小鼠體內(nèi),R型細(xì)菌向S型細(xì)菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化,轉(zhuǎn)化的原理是基因重組,是S型細(xì)菌的DNA進(jìn)入R型細(xì)菌,A正確;
B、乙圖中攪拌的目的是促進(jìn)大腸桿菌和噬菌體分離,離心的目的是大腸桿菌和噬菌體分層,便于觀察放射性物質(zhì)的分布,B錯(cuò)誤;
C、由于32P標(biāo)記的是DNA,而35S標(biāo)記的是蛋白質(zhì),所以用32P、35S標(biāo)記的噬菌體,分別侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,離心后放射性分別主要在沉淀物、上清液中,C錯(cuò)誤;
D、若用無放射性標(biāo)記的噬菌體,侵染體內(nèi)含35S標(biāo)記的細(xì)菌,離心后放射性在子代噬菌體中,主要分布在沉淀物中,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用光學(xué)顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞,看不到染色體的原因是(  )
A、未用龍膽紫染色
B、顯微鏡的放大倍數(shù)不夠
C、口腔上皮細(xì)胞不分裂
D、口腔上皮細(xì)胞是死細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中a表示某種物質(zhì),b表示相關(guān)細(xì)胞,兩者關(guān)系描述正確的是(  )
①如果a表示胰高血糖素,作用于肌肉細(xì)胞b,將導(dǎo)致血糖含量上升;
②如果a表示神經(jīng)遞質(zhì),b表示神經(jīng)細(xì)胞,此時(shí)b可能會(huì)興奮;
③如果a表示促胰液素,b可能是小腸粘膜細(xì)胞,此時(shí)胰液分泌增加;
④如果a表示甲狀腺激素,b可能是下丘腦細(xì)胞,也可能是垂體細(xì)胞.
A、0項(xiàng)B、1項(xiàng)C、2項(xiàng)D、3項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物的花色遺傳由兩對(duì)等位基因控制,相關(guān)基因用A、a和B、b表示.現(xiàn)有兩個(gè)純合的紫花品種雜交,F(xiàn)1開紅花,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2的性狀分離比為紅花:紫花:白花=9:6:1.下列分析中不正確的是(  )
A、F1中紅花植株的基因型是AaBb
B、對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交,后代性狀分離比為紫花:紅花=1:1
C、F2中紫花植株的基因型有4種
D、F2紅花植株中純合子所占比例為
1
9

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常人在饑餓狀態(tài)下,血液中下列物質(zhì)的變化正確的是(  )
①葡萄糖濃度大幅度下降  ②葡萄糖濃度仍相對(duì)穩(wěn)定   ③胰島素含量減少
④胰島素含量增加       ⑤胰高血糖素含量增加     ⑥胰高血糖素含量減少.
A、①③⑤B、②③⑤
C、①④⑥D、②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于各種酶作用的敘述,不正確的是(  )
A、T4DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接起來
B、RNA聚合酶能與基因上的啟動(dòng)子結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
C、纖維素酶、果膠酶也能溶解植物細(xì)胞膜上的糖蛋白
D、膠原蛋白酶能作用于離體的動(dòng)物組織,使其分散成單個(gè)細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)糖代謝過程的簡(jiǎn)圖,相關(guān)說明正確的是(  )
A、如果圖示的細(xì)胞是肌肉細(xì)胞,則圖中A所示的物質(zhì)是肝糖原
B、如果圖示的細(xì)胞是肝細(xì)胞,且A所示的物質(zhì)不能進(jìn)入線粒體,則A可能是肝糖原
C、③和④過程的進(jìn)行需要胰島素進(jìn)行調(diào)節(jié),①和②過程的進(jìn)行不需要胰島素進(jìn)行調(diào)節(jié)
D、④過程的進(jìn)行需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列關(guān)于機(jī)體水和無機(jī)鹽調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A、血漿滲透壓降低時(shí),引起口渴
B、血漿滲透壓降低時(shí),抗利尿激素增加
C、機(jī)體失水時(shí),抗利尿激素分泌減少
D、機(jī)體失水時(shí),抗利尿激素分泌增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物進(jìn)化論與達(dá)爾文自然選擇學(xué)說相比較,不同的是( 。
A、可遺傳的變異是生物進(jìn)化的原始材科
B、決定生物進(jìn)化的方向
C、種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
D、自然選擇是環(huán)境對(duì)生物的選擇

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