17.如圖中圖一表示的是八月份某一晴天,一晝夜密閉大棚中棉花植株CO2的吸收和釋放曲線;圖二表示棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài).下列描述不正確的是(  )
A.a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生理活動(dòng)是(4)
B.植物有機(jī)物積累的最多的時(shí)候是g點(diǎn)
C.d點(diǎn)時(shí),CO2的濃度達(dá)到最高
D.e點(diǎn)時(shí)C5和ATP的含量比d點(diǎn)多

分析 據(jù)圖分析:當(dāng)細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用時(shí),線粒體必須從細(xì)胞外吸收氧氣,產(chǎn)生二氧化碳釋放到細(xì)胞外;當(dāng)呼吸作用大于光合作用時(shí),光合作用產(chǎn)生的氧氣不夠線粒體消耗,因此不需從細(xì)胞外吸收氧氣;當(dāng)光合作用等于呼吸作用時(shí),葉綠體產(chǎn)生的氧氣剛好夠線粒體利用;但是當(dāng)光合作用大于呼吸作用時(shí),葉綠體產(chǎn)生的氧氣除了供給線粒體利用外,還釋放到細(xì)胞外.

解答 解:A、a點(diǎn)表示只進(jìn)行呼吸作用,故所對(duì)應(yīng)的生理活動(dòng)是4,A正確;
B、g點(diǎn)時(shí)凈光合速率等于0,g點(diǎn)之前凈光合速率大于0,g點(diǎn)之后凈光合速率小于于0,故植物有機(jī)物積累的最多的時(shí)候是g點(diǎn),B正確;
C、c點(diǎn)之后CO2的濃度減少,故c點(diǎn)時(shí)CO2的濃度達(dá)到最高,C錯(cuò)誤;
D、與d點(diǎn)相比,e點(diǎn)CO2的吸收減少,CO2固定時(shí)消耗的C5減少,故C5含量增多;CO2被C5固定形成的C3減少,C3在還原時(shí)消耗的ATP和[H]減少,故ATP含量增多,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,考查了光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系,解題關(guān)鍵是通過強(qiáng)度的對(duì)比利用氧氣和二氧化碳的進(jìn)出表示,光合作用等于呼吸作用時(shí),葉綠體產(chǎn)生的氧氣和線粒體產(chǎn)生的二氧化碳剛好互為利用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.已知唾液淀粉酶遇雙縮脲試劑顯紫色,在唾液腺細(xì)胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶相關(guān)的細(xì)胞器有(  )
A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
C.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、葉綠體D.線粒體、高爾基體、核糖體、溶酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.光合作用釋放的氧和生成的有機(jī)物中的氧分別來自(  )
A.CO2、H2OB.H2O、CO2C.H2O、H2OD.CO2、CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.某觀賞植物的花有紅、藍(lán)、白三種顏色,花色由液泡膜上膜蛋白A和膜蛋白B表達(dá).其中基因A和B分別控制膜蛋白A和膜蛋白B的合成,且兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上.
如圖表示兩類膜蛋白分子在液泡膜上的分布,請(qǐng)回答以下問題:
(1)該膜蛋白合成的場(chǎng)所是核糖體,該過程說明基因控制性狀的方式之一基因通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)而直接控制生物性狀;
(2)若已知A蛋白的氨基酸排列順序,不能(選填“能”或“不能”)確認(rèn)基因A轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基排列順序.理由是一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子(或“密碼子的簡(jiǎn)并性”);
(3)假設(shè)花色與兩對(duì)蛋白質(zhì)的關(guān)系如表:
蛋白質(zhì)A、B同時(shí)存在只有A或者B沒有A、B任何一個(gè)
花色紅花藍(lán)花白花
若將純合的紅花植株與純合的白花植株雜交,F(xiàn)1的基因型及表現(xiàn)型為AaBb、紅花.再讓F1個(gè)體自交,F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例為紅花:藍(lán)花:白花=9:6:1;
(4)已知一開藍(lán)花的植株,花色由A控制,現(xiàn)要確定其是純合子還是雜合子,則應(yīng)選擇開白花的植株與之雜交.請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果若出現(xiàn)白花后代,該植株為雜合子,若只出現(xiàn)藍(lán)花后代,則該植株很可能為純合子.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.H1N1流感幾乎橫行全球,我國(guó)也未能幸免,且在10、11月出現(xiàn)了兩個(gè)高峰期.衛(wèi)生部采取緊急措施,通過宣傳預(yù)防、免費(fèi)發(fā)放疫苗等措施,控制了疫情.如圖是H1N1流感病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng),圖中數(shù)字表示細(xì)胞,字母表示生理過程,X表示物質(zhì).

(1)H1N1病毒遺傳物質(zhì)的基本組成單位是核糖核苷酸,有4種.
(2)H1N1病毒的增殖過程中核酸間的堿基配對(duì)類型包括A和U、G和C.
(3)圖中免疫細(xì)胞②還可以分泌淋巴因子(細(xì)胞因子)從而促進(jìn)③的增殖分化,免疫細(xì)胞⑤的可由T細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化形成.免疫細(xì)胞⑤的功能是與靶細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞裂解死亡.
(4)圖中X的基本組成單位是氨基酸,合成X的場(chǎng)所是核糖體.
(5)胸腺素能誘導(dǎo)淋巴干細(xì)胞生成具免疫活性的T淋巴細(xì)胞.下列哪一類病人不適合用胸腺素?A
A、器官移植病人    B、SARS病人    C、AIDS病人     D、結(jié)核病人.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為蛋白質(zhì)合成過程的示意圖,表中為部分氨基酸對(duì)應(yīng)的密碼子,有關(guān)分析不正確的是(  )

氨基酸丙氨酸苯丙氨酸賴氨酸色氨酸
密碼子GCAUUUAAAUGG
GCGUUCAAG 
GCC   
GCU   
A.③由蛋白質(zhì)和rRNA組成,其形成與核仁有關(guān)
B.真核細(xì)胞中a過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中,需RNA聚合酶的催化
C.根據(jù)表中信息所示⑤上攜帶的氨基酸是賴氨酸
D.④的形成方式是脫水縮合,脫去的水中的氧只來自羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.某校生物興趣小組想設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)1:探究某人是否患有糖尿病(尿液中有葡萄糖);
實(shí)驗(yàn)2:證明血漿中存在葡萄糖.
現(xiàn)提供:新取尿液樣品、加有檸檬酸鈉的雞血、清水、試管、離心機(jī)、三腳架、大燒杯、火柴、酒精燈、石棉網(wǎng)等.
回答下列問題.
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中,上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均需要增加的一種試劑是斐林試劑,實(shí)驗(yàn)原理葡萄糖是還原糖,能與斐林試劑生成磚紅色沉淀.
(2)實(shí)驗(yàn)2比實(shí)驗(yàn)1復(fù)雜,其原因是血漿比尿液顏色深,顏色干擾大.
(3)實(shí)驗(yàn)1預(yù)測(cè):若試管中無磚紅色沉淀生成,說明尿液中不含有葡萄糖,某人不患有糖尿;若試管中有磚紅色沉淀生成,出現(xiàn)該現(xiàn)象可能的原因是尿液中含有葡萄糖,可能是一次性吃糖過多造成或患有糖尿。
(4)實(shí)驗(yàn)2的實(shí)驗(yàn)步驟及觀察到的現(xiàn)象:步驟1:取5mL加有檸檬酸鈉的雞血,用離心機(jī)離心,獲得上清液;
步驟2:取上清液,加入斐林試劑,搖勻,水浴加熱,觀察現(xiàn)象.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:上清液中出現(xiàn)磚紅色沉淀.

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6.下列關(guān)于遺傳學(xué)的基本概念的敘述中,正確的是(  )
A.后代出現(xiàn)隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離
B.純合子自交產(chǎn)生的后代所表現(xiàn)出的性狀就是顯性性狀
C.不同環(huán)境下,遺傳因子組成相同,表現(xiàn)型不一定相同
D.兔的白毛和黑毛,狗的長(zhǎng)毛和卷毛都是相對(duì)性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列因果關(guān)系的搭配,正確的是( 。
原    因結(jié)    果
因?yàn)橐葝u素能抑制胰高血糖素的分泌所以二者在血糖調(diào)節(jié)中是拮抗關(guān)系
大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞興奮汗液分泌增加
局部電流在膜外由興奮部位流向未興奮部位引起未興奮部位興奮
延長(zhǎng)光照時(shí)間光合作用強(qiáng)度提高
側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度高于頂芽頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象
胚芽鞘向光側(cè)生長(zhǎng)素含量低于背光側(cè)彎向光源生長(zhǎng)
A.①③⑤B.②④⑥C.③④⑤D.⑤⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案