A. | 一個 | B. | 二個 | C. | 三個 | D. | 四個 |
分析 植物芳香油的提取方法:蒸餾法、壓榨法和萃取等.
(1)蒸餾法:芳香油具有揮發(fā)性.把含有芳香油的花、葉等放入水中加熱,水蒸氣能將揮發(fā)性較強的芳香油攜帶出來,形成油水混合物;冷卻后,油水混合物又會重新分成油層和水層,除去水層便得到芳香油,這種提取方法叫蒸餾法.
根據(jù)蒸餾過程中原料放置的位置的標準,將水蒸氣蒸餾法劃分為水中蒸餾、水上蒸餾和水氣蒸餾.
(2)萃取法:這種方法需要將新鮮的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸點的有機溶劑中,是芳香油充分溶解,然后蒸去低沸點的溶劑,剩下的就是芳香油.
(3)壓榨法:在橘子、檸檬、甜橙等植物的果皮中,芳香油的含量較多,可以用機械壓力直接榨出,這種提取方法叫壓榨法.
解答 解:①提取植物芳香油有三種基本方法:蒸餾、壓榨和萃取,①正確;
②水蒸氣蒸餾是利用水蒸氣將揮發(fā)性強的芳香油攜帶出來,②正確;
③壓榨法是通過機械加壓,壓榨出果皮中的芳香油的方法,③正確;
④萃取是使芳香油溶解在有機溶劑中,蒸發(fā)有機溶劑后就可獲得芳香油的方法,④錯誤.
故選:C.
點評 本題考查提取植物芳香油的常用方法的理解,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①表示在DNA復制時,親代DNA的兩條鏈均為模板 | |
B. | 過程②進行堿基互補配對的方式為A-U,G-C | |
C. | 過程③中核糖體在mRNA上從左向右移動 | |
D. | 神經(jīng)細胞、漿細胞能發(fā)生過程②③而不能發(fā)生過程① |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①轉錄的方向是從右向左 | |
B. | 膜上異常蛋白質的形成與核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體等有關 | |
C. | 物質b需要在細胞質中加工后用于過程② | |
D. | 過程②涉及到mRNA、tRNA、rRNA三類RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 36%、64% | B. | 57%、43% | C. | 24%、22% | D. | 60%、40% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內質網(wǎng)膜、高爾基體膜、細胞膜之間可以相互轉化 | |
B. | 各種生物膜的組成成分和結構相似 | |
C. | 生物膜是對生物體內所有膜結構的統(tǒng)稱 | |
D. | 生物膜既各司其職,又相互合作,共同完成細胞的生理功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)金黃色葡萄菌所用的加高濃度食鹽的培養(yǎng)基 | |
B. | 分離自養(yǎng)型細菌所用的不含碳源的培養(yǎng)基 | |
C. | 加入伊紅-美藍用于檢測大腸桿菌的培養(yǎng)基 | |
D. | 抑制乳酸菌而不抑制酵母菌的含抗生素的培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南省許昌市等三校高一上第一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•長葛市校級月考)將面團在紗布中放在清水中搓洗,請你選擇試劑檢測留在紗布上的粘稠物和洗出的白漿,你會選擇( )
A.斐林試劑 碘液
B.雙縮脲試劑 碘液
C.雙縮脲試劑 斐林試劑
D.雙縮脲試劑 蘇丹Ⅲ染液
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•天橋區(qū)校級期末)人在靜脈注射時所用的生理鹽水的濃度必須與血漿基本相同,其原因是( )
A.使體內增加水分 B.維持內環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定
C.使體內增加無機鹽 D.使體內營養(yǎng)物質保持穩(wěn)定
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