【題目】真核生物中，下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述正確的是( )

A. 植物細(xì)胞間的胞間連絲體現(xiàn)了細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

B. 細(xì)胞膜都是由一層磷脂分子構(gòu)成的選擇透過性膜

C. 細(xì)胞膜的功能主要與膜蛋白的種類和數(shù)量有關(guān)

D. 細(xì)胞間的信息交流，全都與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)

【答案】C

【解析】植物細(xì)胞間的胞間連絲體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能，A項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞膜都是由蛋白質(zhì)分子和磷脂雙分子層構(gòu)成的選擇透過性膜，B項(xiàng)錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，細(xì)胞膜的功能與蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān)，其功能特性主要由膜蛋白決定，C項(xiàng)正確；細(xì)胞間的信息交流，不一定全都與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)，例如性激素可通過與細(xì)胞內(nèi)的受體結(jié)合傳遞信息，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)小麥的低產(chǎn)基因用A表示，高產(chǎn)基因用a表示；抗病基因用B表示，不抗病基因用b表示，兩對基因獨(dú)立遺傳．下圖是利用低產(chǎn)抗病小麥（AABB）及高產(chǎn)不抗病小麥（aabb）兩個(gè)品種，通過多種育種方式培育出高產(chǎn)抗病小麥（aaBB）新品種的過程圖解，請據(jù)圖回答：
（1）經(jīng)過①、②、③過程培育出高產(chǎn)搞病水麥（aaBB）新品種的育種方法稱為 ， 原理是（基因重組、染色體變異）．
（2）經(jīng)過⑥過程的育種方法叫做 ． 除利用X射線等物理因素處理生物外，還可以利用亞硝酸等因素來處理生物，使生物發(fā)生 ， 但利用這種方法不一定能獲得高產(chǎn)抗病小麥（aaBB）新品種，因?yàn)檫@種變異是（定向的、不定向的）．
（3）經(jīng)過④、⑤過程的育種方法稱（單倍體育種、多倍體育種），從育種周期來看，這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是能明顯（延長、縮短）育種年限．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物生長發(fā)育的基礎(chǔ)是

A. 細(xì)胞的增殖與分化 B. 物質(zhì)和能量交換

C. 基因的傳遞與變化 D. 對刺激產(chǎn)生的反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群特征的敘述中，正確的是

A. 蟬的年齡金字塔可以倒立

B. 出生率是決定種群興衰的晴雨表

C. 性比率會(huì)影響種群的出生率和死亡率

D. 種群密度的調(diào)查有利于合理利用生物資源

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高等植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分，對應(yīng)有誤的是( )

A. 細(xì)胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類

B. 染色體：核糖核酸、蛋白質(zhì)

C. 細(xì)胞骨架：蛋白質(zhì)

D. 細(xì)胞壁：纖維素、果膠

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】制作泡菜并檢測亞硝酸鹽含量的操作中，制備樣品處理液不需要的溶液是

A．蒸餾水 B．氫氧化鈉 C．亞硝酸鹽 D．氫氧化鋁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】禽流感病毒概念中的H和N是指病毒的糖蛋白，一種糖蛋白叫血凝素(HA)，另一種叫神經(jīng)氨酸酶(NA)。由于這兩種糖蛋白基因容易發(fā)生變異，根據(jù)其變異基因合成糖蛋白的情況，HA分為H1至H15十五個(gè)不同的類型，NA分為N1至N9九個(gè)不同的類型。其中H5與H7是高致病性的，H5N1禽流感病毒即為其中的一種類型。如圖所示為高致病性禽流感病毒(H5N1)在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)，據(jù)相關(guān)知識回答以下問題：


（1）禽流感病毒遺傳物質(zhì)的基本組成單位有種，導(dǎo)致禽流感病毒類型多樣化的根本原因是。


（2）在免疫學(xué)上，禽流感病毒表面的血凝素和神經(jīng)氨酸酶被稱為抗原決定簇，宿主的免疫系統(tǒng)可以對此病毒進(jìn)行特異性識別，臨床上可用標(biāo)記的探針，依據(jù)分子雜交的原理檢測病毒的存在，若探針的核苷酸序列為-AGCCUGAACU-，則H5N1的核酸片段堿基序列為。


（3）由圖可知合成子代H5N1的蛋白質(zhì)和RNA的原料來自。


（4）圖示中免疫細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)相同，但X和e的形態(tài)和功能存在很大區(qū)別，這是的結(jié)果。


（5）注射人用禽流感疫苗的主要目的是通過免疫，刺激細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)產(chǎn)生抗體，以防止病原體進(jìn)入細(xì)胞。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲曲線表示在最適溫度下α-淀粉酶催化淀粉水解的反應(yīng)速率與淀粉濃度之間的關(guān)系，乙、丙兩曲線表示α-淀粉酶催化淀粉水解的反應(yīng)速率隨溫度或pH的變化，下列相關(guān)分析正確的是

　　　　　

A. 乙、丙兩曲線橫軸對應(yīng)的影響因素分別為溫度和pH

B. 分析曲線可知,e、g兩點(diǎn)所示條件是短期內(nèi)保存該酶的最適條件

C. d、f兩點(diǎn)所示的α-淀粉酶活性一致，該酶的空間結(jié)構(gòu)都遭到破壞

D. 若在a點(diǎn)升溫或在bc段增加淀粉的濃度,都將使反應(yīng)速率增大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞的全能性是指（ ）

A. 細(xì)胞的增殖

B. 細(xì)胞的有絲分裂，細(xì)胞數(shù)量越來越多

C. 已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

D. 細(xì)胞分化后形成不同的細(xì)胞和組織

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案