17．孟德爾通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律，他取得成功的主要原因不包括（　　）
A．選材正確：孟德爾選用豌豆為試驗(yàn)材料
B．應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法處理數(shù)據(jù)，分析F2代各性狀之間的關(guān)系
C．在結(jié)合顯微鏡觀察的基礎(chǔ)上，總結(jié)出“基因分離定律”的理論
D．實(shí)驗(yàn)方法合理：研究性狀遺傳時(shí)，由簡(jiǎn)到繁，先從一對(duì)相對(duì)性狀著手

分析 孟德爾獲得成功的原因：
（1）選材：豌豆．豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植物，自然狀態(tài)下為純種；品系豐富，具多個(gè)可區(qū)分的性狀，且雜交后代可育，易追蹤后代的分離情況，總結(jié)遺傳規(guī)律．
（2）由單因子到多因子的科學(xué)思路（即先研究1對(duì)相對(duì)性狀，再研究多對(duì)相對(duì)性狀）．
（3）利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法．
（4）科學(xué)的實(shí)驗(yàn)程序和方法．

解答 解：A、選擇豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料是孟德爾獲得成功的原因之一，A正確；
B、利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法是孟德爾獲得成功的原因之一，B正確；
C、孟德爾通過雜交試驗(yàn)，利用假說演繹法，并非利用顯微鏡觀察，C錯(cuò)誤；
D、先只針對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律進(jìn)行研究，然后再研究多對(duì)性狀的遺傳規(guī)律，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的過程、解釋、方法，能總結(jié)孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)?zāi)塬@得成功的原因，再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)選出正確的答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．肌肉蛋白和血紅蛋白都是蛋白質(zhì)，但它們的功能不同，其原因最可能是（　�。�
A．它們的組成元素不同B．它們的相對(duì)分子質(zhì)量不同
C．它們的分布部位不同D．它們的結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列育種方法可能產(chǎn)生新基因的是（　�。�
A．雜交培育出抗病小麥品種B．用秋水仙素處理二倍體西瓜
C．用X射線處理青霉素菌種D．用離體花藥培養(yǎng)出玉米植株

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．科學(xué)家已培育出能在乳腺中表達(dá)人抗胰蛋白酶的羊，運(yùn)用的方法是（　�。�
A．誘變育種B．雜交育種C．克隆技術(shù)D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述中，不正確的是（　�。�
A．發(fā)生在生物個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育過程中
B．受到基因的控制
C．細(xì)胞凋亡對(duì)生物體有積極意義
D．受到強(qiáng)烈外界刺激后發(fā)生的細(xì)胞死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．用奶瓶培養(yǎng)黑腹果蠅，在食物保證充足的培養(yǎng)條件下，觀察成蟲數(shù)量的變化，結(jié)果如下表．請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析下列結(jié)論，正確的是（　�。�
時(shí)間（天）1   5   9   13   17    21   25   29    33   37
成蟲數(shù)（只）6   10  28   71  131    207  270   302  327  341
A．第37天，成蟲數(shù)量最大，達(dá)到了K值
B．奶瓶中的成蟲數(shù)量越來越多，符合“J”型增長(zhǎng)
C．第21天以后，種群密度驟增，種群增長(zhǎng)率不斷增加
D．這些天，在奶瓶中的果蠅始終存在著種內(nèi)斗爭(zhēng)，但在第37天最激烈

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．青蛙具有較高的生態(tài)價(jià)值，下面是對(duì)青蛙的有關(guān)探究．請(qǐng)回答下列問題：
Ⅰ、為了探究雌激素能否促進(jìn)雌性成蛙排卵，做了如下實(shí)驗(yàn)：
取發(fā)育狀況相同的雌性幼蛙20只，分成甲、乙兩組．把兩組幼蛙放在適宜且相同的環(huán)境中分開培養(yǎng)，每天同一時(shí)間飼喂：甲組飼喂用適量雌激素制劑拌勻的飼料，乙組飼喂等量的普通飼料；直至幼蛙發(fā)育為成蛙，提供成蛙繁殖所需的所有條件（包括雄性成蛙），觀察并記錄排卵量，分別計(jì)算兩組排卵量的平均值．
（1）本實(shí)驗(yàn)中甲是實(shí)驗(yàn)組．
（2）本實(shí)驗(yàn)有多個(gè)變量，其中，飼料（雌激素等）是自變量，“培養(yǎng)環(huán)境、飼喂時(shí)間、飼料用量”是無關(guān)變量．
（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：①如果甲組雌性成蛙排卵量的平均值大于乙組，說明雌激素能促進(jìn)雌性成蛙排卵；②…；③…．
（4）為排除雌蛙體內(nèi)雌激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，有人建議增設(shè)丙組，丙組除了雌性幼蛙被摘除卵巢外，其他的均保持與乙組相同．請(qǐng)你對(duì)這種做法作出評(píng)價(jià)這種做法不正確（合理/不合理），并說明理由：卵巢是分泌雌激素的場(chǎng)所，也是卵細(xì)胞形成的場(chǎng)所．
Ⅱ、新華社2010年3月1日電：瑞典科學(xué)家一項(xiàng)最新研究表明，高濃度的雌激素污染物會(huì)使雄性青蛙變性．研究人員認(rèn)為：造成雄性青蛙變性的原因可能有兩個(gè)，其一，雌激素污染物使青蛙的性染色體組成由XY變成XX；其二，受雌激素污染嚴(yán)重的環(huán)境使青蛙的性別表現(xiàn)型發(fā)生了改變，這種現(xiàn)象說明生物的性狀是由基因型與環(huán)境共同作用的．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)胡蘿卜素的提取過程的分析正確的是( )。

A．把新鮮的胡蘿卜切成米粒大小的顆粒，置于烘箱中烘干時(shí)，溫度越高、干燥時(shí)間越長(zhǎng)，烘干效果越好

B．在萃取過程中在瓶口安裝冷凝回流裝置，是為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑的揮發(fā)

C．在濃縮前，沒有必要進(jìn)行過濾

D．將濾液用蒸餾裝置進(jìn)行蒸餾，要收集蒸發(fā)出去的液體，蒸發(fā)出去的是胡蘿卜素，留下的是有機(jī)溶劑

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西康杰中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(1)材料用具：1 000 mL燒杯，帶刻度的長(zhǎng)頸漏斗、新鮮的豬膀胱膜、蒸餾水、不同濃度的蔗糖溶液、水浴鍋、酒精燈、冰塊等。請(qǐng)?jiān)谙旅娴目瞻滋幃嫵鲆唤M裝置示意圖：

(2)實(shí)驗(yàn)步驟：

①組裝滲透裝置兩套，編號(hào)分別為1、2。

②在兩組燒杯中分別加入 ，在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入_____________ ，保持管內(nèi)外液面高度相等。

③對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理：第1組用水浴鍋加熱至37℃，第2組的燒杯外加冰塊降溫。

④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。

（3）分析回答：此實(shí)驗(yàn)的自變量是 ，是通過測(cè)定水分子通過膜的擴(kuò)散速率，即 作用速率來進(jìn)行探究。

（4）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論

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