下面關于植物體細胞雜交的目的中，不正確的是

A．把兩個植物的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上

B．克服遠緣雜交不親和的障礙

C．獲得雜種植株

D．實現(xiàn)原生質體的融合

 

D

【解析】

試題分析：在植物體細胞雜交過程中有原生質體融合的過程，但這不是植物體細胞雜交的目的，故選D。

考點：本題考查植物體細胞雜交技術等相關知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015高考生物一輪配套精練必修3 第2章動物和人體生命活動的調節(jié)2（解析版） 題型：選擇題

如圖是甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)模式圖，下列有關敘述中不正確的是 ( )

A.當受到寒冷刺激時，甲狀腺激素分泌增多

B.圖中①②表示促進作用，④⑤表示反饋調節(jié)

C.如果飲食中碘含量不足，TRH、TSH分泌將增加

D.當體內產(chǎn)生TSH受體的抗體時，將引起甲狀腺功能亢奮

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江鶴崗一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于轉基因生物安全性的敘述中，錯誤的是(　　)

A．我國已經(jīng)對轉基因食品和轉基因農產(chǎn)品強制實施了產(chǎn)品標識制度

B．國際上大多數(shù)國家都在轉基因食品標簽上警示性注明可能的危害

C．開展風險評估、預警跟蹤和風險管理是保障轉基因生物安全的前提

D．生物安全是指擔心轉基因生物會影響到生物多樣性

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江鶴崗一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

取同種生物的不同類型細胞，檢測其基因表達，結果如下圖。

基因2～5中有一個是控制核糖體蛋白質合成的基因，則該基因最有可能是基因（ ）

A．2 B．3 C．4 D．5

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江鶴崗一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程是在X水平上進行設計和施工的。這里的X水平是指

A．DNA分子水平 B．染色體水平

C．細胞器水平 D．細胞整體水平

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江慶安縣三中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是細胞的亞顯微結構模式圖，請根據(jù)圖回答下列問題：（［�。葜刑顖D中編號）

（1）圖中能合成ATP的場所是___________________________________。

（2）與圖中［1］的形成有關的結構是［　2 ］______________________。

（3）細胞內表面積最大的膜結構是　　　　（填編號）。該結構的功能是____________________。

（4）5處是染色質，其主要化學成分的基本組成單位是　　　　、　　　　。

（5）若用磷脂酶處理，其功能受到影響的細胞結構有（填序號）___________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江慶安縣三中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關蛋白質和DNA的提取和分離的說法，正確的是（ ）

A．可用蒸餾水脹破細胞的方法從豬紅細胞中提取DNA和蛋白質

B．提取DNA時，可用不同濃度的NaC1溶液反復溶解與析出蛋白質

C．透析法分離蛋白質的依據(jù)是蛋白質不能通過半透膜

D．用玻璃棒快速攪拌有利于提取DNA

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江慶安縣三中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關于動物細胞膜的敘述，錯誤的是（　　）

A.細胞融合與細胞膜的選擇通過性性有關

B.細胞膜含有糖脂和糖蛋白

C.ATP為氨基酸分子通過細胞膜提供能量

D.細胞膜上的大多數(shù)蛋白質是可以流動的

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江大慶鐵人中學高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關獲取目的基因的相關敘述，正確的是

A．獲取目的基因是實施基因工程的第一步，也是基因工程的核心

B．從基因組文庫中獲取的基因均可在物種間進行交流

C．利用PCR技術獲取目的基因時需要耐熱性的解旋酶

D．如果基因比較小，核苷酸序列又已知，可以用化學方法直接人工合成

 

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