科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省嘉興市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某高等植物進行光合作用的圖解,其中圖一中A、B表示相關結構,甲表示某物質,圖二表示將該植物置于密閉容器內的CO2吸收量隨外界光強度變化而變化的曲線,請據圖回答問題:
(1)圖一中A結構中發(fā)生的反應稱為 階段,光能的吸收依靠存在于A中的 ,在A結構中生成并進入B內參加反應的物質是 。
(2)圖一中物質甲表示卡爾文循環(huán)中的產物 。甲大部分離開葉綠體并轉變成 ,供植物體其他細胞利用。
(3)圖二中B點時CO2吸收量為0,原因是因為 ;D點以后CO2吸收量不再增大,可能是因為受到了外界環(huán)境因素中 的限制。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省雅安市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取自同一蘿卜的5cm長的直根條4根分成4組,其中3組分別置于20g/L、60gL、80g/L 的KNO3溶液中,測量結果如左下圖。預計在40g/L KNO3溶液中的測量結果最可能是
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省雅安市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分析HIV的化學組成,得到下圖所示組成關系,相關敘述正確的是
A.a→A的過程在HIV的核糖體上完成
B.B徹底水解可產生磷酸、核糖和A、G、T、C 四種
C.a與a之間通過“—NH—C00H—”相連接
D.HIV的遺傳遺傳信息存在大分子B中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省雅安市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于細胞間信息交流的是
A.促甲狀腺激素作用于靶細胞
B.精子與卵細胞的識別與結合
C.葉綠體釋放的氧氣進入線粒體中
D.植物細胞間通過胞間連絲相互連接
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶八中高二階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
[生物--選修3:現代生物科技專題]
普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶(簡稱PG)基因,控制細胞產生PG,該酶能破壞細胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏?茖W家將抗PG基因導入番茄細胞,培育出了抗軟化、保鮮時間長的轉基因番茄。請運用所學知識回答下列問題:
(1)該實驗中的目的基因是_____________。若實驗操作中所用的目的基因既含有內含子也含有啟動子,則該基因取自_____________文庫;蚬こ滩僮鞯暮诵牟襟E是____________________。
(2)將含有目的基因的番茄細胞培養(yǎng)為番茄植株需借助___________技術,由細胞產生愈傷組織的過程稱為_________________。
(3)抗PG基因是PG基因的反義基因,推測轉基因番茄抗軟化、保鮮時間長的原因為:抗PG基因產生的mRNA與PG基因產生的__________互補,形成了_________________,阻斷了基因表達的__________過程,因此番茄細胞就不能產生__________________。
(4)運載體Ti質粒中含有____________序列,可以將目的基因整合到宿主細胞的染色體上,若將得到的二倍體轉基因番茄植株自交,F1中抗軟化與不抗軟化的植株數量比為3:1,則可推測目的基因整合到了__________________________________.
A.一對同源染色體的一條上
B.一對同源染色體的兩條上
C.兩條非同源染色體上
D.線粒體中的DNA上
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶八中高二階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關艾滋。ˋIDS)的敘述,正確的是
A.某些逆轉錄酶抑制劑可用于治療艾滋病
B.艾滋病主要是通過唾液、食物和昆蟲傳播的
C.HIV的遺傳物質直接整合到宿主細胞的染色體中
D.HIV主要感染和破壞了患者的B淋巴細胞,導致患者體液免疫功能下降
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆庫爾勒四中高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示通過體外受精培育試管牛的過程,下列敘述錯誤的是( )。
A.獲取的精子經獲能后才能進行體外受精
B.②過程只與細胞膜的流動性有關
C.③過程的細胞增殖方式一定是有絲分裂
D.④過程屬于胚胎移植過程
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內蒙古鄂爾多斯市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用32P標記玉米體細胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細胞轉入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),讓其分裂n次,若一個細胞中的染色體總條數和被32P標記的染色體條數分別是40條和2條,則該細胞至少是處于第幾次分裂的分裂期( )
A.第一次 B.第二次 C.第三次 D.第四次
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