【題目】下列關(guān)于物質(zhì)出入細胞方式的敘述，正確的是

A. 通過胞吞方法進入細胞的一定是固體物質(zhì)

B. 垂體細胞生長激素（蛋白質(zhì)類激素）的分泌過程一定屬于易化擴散

C. 通過載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運一定屬于主動轉(zhuǎn)運

D. 胞吐過程一定會發(fā)生分泌泡與質(zhì)膜的融合

【答案】D

【解析】被細胞胞吞的可以是固體物質(zhì)，也可以是液體，A錯誤；垂體細胞生長激素（蛋白質(zhì)類激素）的分泌過程屬于胞吐，B錯誤；通過載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運可能是主動運輸，也有可能是易化擴散，C錯誤；胞吐過程一定會發(fā)生分泌泡與質(zhì)膜的融合，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物--選修1：生物技術(shù)實踐】青蒿素是繼奎寧之后最有效的瘧疾特效藥，易溶于乙醚等有機溶劑，幾乎不溶于水，不易揮發(fā)，加熱易分解。請回答下列問題：

（1）玫瑰精油的常用提取方法是 ，但青蒿素不宜采用這種方法提取，原因是 。

（2）若用萃取法提取青蒿素，萃取劑浸泡提取前，先要對黃花蒿莖葉進行 和 ，以提高萃取效率。

（3）萃取過程宜采用 控制溫度，所得液體濃縮前需進行 。

（4）如圖為提取的青蒿素樣品通過 法進行鑒定的結(jié)果。出現(xiàn)色素I、II的原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種植物可進行種間雜交（不同種生物通過有性雜交產(chǎn)生子代）．兩種植物均含14條染色體，但是兩種植株間的染色體互不同源。兩種植株的花色各由一對等位基因控制，基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如圖所示。研究人員進一步對得到的大量雜種植株X研究后發(fā)現(xiàn)，植株X能開花，且A1、A2控制紅色素的效果相同，并具有累加效應(yīng)。下列相關(guān)敘述中不正確的是

A．植株X有三種表現(xiàn)型，其中粉紅色個體占1/2，植株Y產(chǎn)生配子過程可形成14個四分體

B．植株X不可育的原因是沒有同源染色體，不能進行正常的減數(shù)分裂，不能形成正常的配子

C．圖中①處可采用的處理方法只有一種，即用秋水仙素處理植株X的幼苗，進而獲得可育植株Y

D．用①處所用處理方式處理植株Z的幼苗，性成熟后自交，子代中只開白花的植株占1/36

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物體細胞有絲分裂的不同分裂圖像，對圖像的描述正確的是（ ）

A．甲、乙、丙細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

B．甲、乙、丙細胞染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶2

C．甲細胞進行中心體復(fù)制，發(fā)出星射線，形成了紡錘體

D．該生物可能是低等植物細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下圖DNA分子片段的說法中，正確的是（ ）

A. 解旋酶可作用于①②處

B. “G”是鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸

C. 不同的DNA堿基種類相同，（A＋G）/（C＋T）的比例也相同

D. 把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代中含15N的DNA占3/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示燕麥胚芽鞘的向光性實驗，圖乙表示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況；圖丙表示生長素濃度與根（或芽、莖）生長的關(guān)系。下列實驗現(xiàn)象及解釋合理的是

A. 圖甲中胚芽鞘尖端的背光側(cè)生長素濃度大于向光側(cè)是由生長素的極性運輸造成的

B. 圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長時，其背光側(cè)生長素濃度接近圖丙中B濃度

C. 圖乙莖3、莖4處的生長素濃度分別位于圖丙中的C點之前和C點之后

D. 圖乙根1處的生長素濃度大于根2處，所以幼苗根將呈現(xiàn)向地生長現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的區(qū)別在于是否（ ）

A．消耗O2 B．產(chǎn)生CO2

C．產(chǎn)生酒精 D．消耗有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】纖維素是一種多糖，在下列哪種生物中容易找到

A. 乳酸菌 B. 草履蟲 C. 水稻 D. 藍球藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP在細胞內(nèi)的含量及其生成是（ ）。

A．很多、很快 B．很少、很快 C．很多、很慢 D．很少、很慢

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同步練習(xí)冊答案