1.圖是溶酶體發(fā)生過(guò)程及其“消化”功能示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.b 是剛形成的溶酶體,它起源于高爾基體
B.c 是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),d 是線粒體,e 是包裹線粒體的小泡
C.溶酶體的生命活動(dòng)所需能量由e 內(nèi)的d 提供
D.b 和e 融合為f 的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性

分析 分析圖獲知,a是高爾基體,b是剛形成的溶酶體,c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),d是線粒體,e是包裹線粒體的小泡.溶酶體發(fā)生過(guò)程體現(xiàn)了生物膜具有一定流動(dòng)性.

解答 解:A、由圖中各細(xì)胞器的形態(tài)可以看出,a是高爾基體,b是剛形成的溶酶體,由高爾基體產(chǎn)生的囊泡形成,A正確;
B、c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),d是線粒體,e是包裹線粒體的小泡,B正確;
C、溶酶體的生命活動(dòng)所需能量不是由e內(nèi)的d提供,主要是由細(xì)胞質(zhì)中的線粒體提供,C錯(cuò)誤;
D、b和e融合為f的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性,D正確.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能、生物膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖1兩條曲線分別表示一株植物在一天中氧氣吸收量變化(曲線Ⅱ)和該植物所處環(huán)境溫度變化(曲線Ⅰ),請(qǐng)分析并回答:

(1)葉綠體色素主要利用紅光、藍(lán)紫光光來(lái)合成有機(jī)物.
(2)曲線Ⅱ中出現(xiàn)“a”點(diǎn)變化的原因很可能是溫度過(guò)低,酶活性降低,呼吸作用減弱.
(3)上述曲線Ⅱ中表示植物接收光照的曲線段是bf,表示植物光合作用效率最高的點(diǎn)是d,表示植物在一天中有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是e.
(4)曲線Ⅱ中“e”點(diǎn)表示的意思是光合速率和呼吸速率相等.
(5)圖2表示該植物在不同光照、不同濃度二氧化碳下的光合作用速率變化圖則:①曲線A表明:在光照強(qiáng)度相同的條件下,在一定濃度范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度增加而增強(qiáng).
②ad段限制光合作用的因素是二氧化碳濃度低,hi段限制光合作用的因素是光照強(qiáng)度.
③bg段的斜率小于ad段,是因?yàn)槿豕庀,光反?yīng)產(chǎn)生的ATP、[H]較少,限制了暗反應(yīng).
(6)某生物興趣小組在密閉的玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),分別對(duì)溫室內(nèi)CO2含量、O2含量及CO2吸收速率進(jìn)行24h測(cè)定,得到圖3所示曲線,則以下說(shuō)法有幾種是正確的?A.
①c、e兩點(diǎn)的光合速率為零
②c、d之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率
③de段光合速率小于呼吸速率
④進(jìn)行細(xì)胞呼吸的區(qū)段只有ab段和fg段
A.1種      B.2種      C.3種      D.4種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.據(jù)報(bào)道,山東省十幾個(gè)縣市的某種玉米患上了“粗縮病”,該病是由灰飛虱傳播“粗縮病”病毒引起的.下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.培養(yǎng)“粗縮病”病毒應(yīng)使用添加多種有機(jī)營(yíng)養(yǎng)的液體培養(yǎng)基
B.“粗縮病”病毒的遺傳物質(zhì)復(fù)制所需原料來(lái)自于寄主細(xì)胞
C.“粗縮病”病毒核酸的元素有C、H、O、N、P
D.“粗縮病”病毒的生命活動(dòng)離不開(kāi)寄主細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于孟德?tīng)栠z傳定律的敘述,不正確的是( 。
A.線粒體基因控制的遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳定律
B.減數(shù)分裂時(shí)同源染色體的分離導(dǎo)致等位基因的分離
C.AaBb個(gè)體自交,其子代一定有4種表現(xiàn)型,9種基因型
D.AaBb個(gè)體的測(cè)交子代只有2種基因型,說(shuō)明不遵循自由組合定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在細(xì)胞周期的間期,染色體的復(fù)制并不是同步進(jìn)行的,即有的先完成復(fù)制,有的后完成復(fù)制.下列圖象中能準(zhǔn)確表示間期染色體數(shù)目變化的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.甲、乙兩個(gè)水池中各有由5個(gè)物種構(gòu)成的食物網(wǎng),如圖所示,且這兩個(gè)水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒(méi)有人為干擾的情況下均達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定平衡狀態(tài).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)每個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)中有  5條食物鏈,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)自綠藻和水草所固定的太陽(yáng)能.
(2)假如鯽魚(yú)的$\frac{1}{4}$食物來(lái)自綠藻,$\frac{1}{2}$來(lái)自輪蟲(chóng).且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%,從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%.如果鯽魚(yú)種群增加的能量為200KJ,那么其中來(lái)自綠藻和輪蟲(chóng)的能量分別為500KJ和500KJ.
(3)為增加甲水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,向池中引種了大量浮萍,一段時(shí)間后,水面長(zhǎng)滿了浮萍,水草、綠藻和輪蟲(chóng)相繼死亡.水草死亡的最主要原因是缺少光照,輪蟲(chóng)死亡的主要原因是缺少綠藻(或食物).
(4)為促進(jìn)生物量的增加,乙池中加入了較多的有機(jī)肥,一段時(shí)間后,池中綠藻爆發(fā),其他4種生物陸續(xù)死亡,動(dòng)物死亡的主要原因是水中缺少O2.不久,綠藻也大量死亡,水體發(fā)臭.導(dǎo)致水體發(fā)臭的生物因素是分解者(微生物).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.圖是關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)這是動(dòng)物(填“動(dòng)物”或“植物”細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期圖,該細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的順序是DBACE.
(2)A圖中有6條染色體;12條染色單體;12個(gè)DNA分子.
(3)該生物細(xì)胞在有絲分裂的末期,不形成細(xì)胞板,而是細(xì)胞膜凹陷,把一個(gè)細(xì)胞縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞.
(4)圖D時(shí)期完成DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,在有氧條件和無(wú)氧條件下都能生存,常用于科學(xué)研究.某小組在注射器中加入3mL含酵母菌的培養(yǎng)液,吸入9mL空氣后加塞密封(如圖1所示),一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)針管內(nèi)的氣體體積增加.請(qǐng)回答:

(1)為排除氣體體積增加是由外界環(huán)境條件改變引起,應(yīng)在實(shí)驗(yàn)時(shí)增設(shè)一對(duì)照組同步實(shí)驗(yàn).請(qǐng)描述對(duì)照組的設(shè)置另取一相同裝置,將注射器中的含酵母菌的培養(yǎng)液換成等量滅活的培養(yǎng)液.
(2)呼吸商(RQ)指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積).
甲裝置乙裝置
A1A2B1B2
有色液滴不動(dòng)有色液滴左移5個(gè)單位有色液滴左移5個(gè)單位有色液滴左移10個(gè)單位
現(xiàn)利用甲(A1,A2)、乙(B1,B2)裝置各兩套進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在氧氣充足的情況下,分別測(cè)量等量蓖麻種子(含脂肪相對(duì)高)、玉米種子(含淀粉相對(duì)高)萌發(fā)過(guò)程中的氣體變化情況,所測(cè)數(shù)據(jù)如表所示,則屬于測(cè)量蓖麻種子的裝置是A2和B2,蓖麻和玉米種子的呼吸商分別是0.5和1.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•日照期末)現(xiàn)提供新配制的斐林試劑甲液(0.1g/mL NaOH溶液)、乙液(0.05g/mLCuSO4溶液)、蒸餾水,則充分利用上述試劑及必需的實(shí)驗(yàn)用具能鑒別出的物質(zhì)是( )

①葡萄糖 ②蔗糖 ③胰蛋白酶 ④DNA.

A.只有① B.①和② C.①和③ D.②和③

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同步練習(xí)冊(cè)答案