【題目】在“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，噬菌體與細(xì)菌保溫時(shí)間長(zhǎng)短與放射性高低的關(guān)系圖可能如圖，下列關(guān)聯(lián)中最合理的是（35S標(biāo)記的噬菌體記為甲組，32P標(biāo)記的噬菌體記為乙組）（　�。�

A.甲組﹣上清液﹣b
B.乙組﹣沉淀物﹣d
C.甲組﹣沉淀物﹣c
D.乙組﹣上清液﹣a

【答案】B
【解析】解：（1）甲組用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，而35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，噬菌體在侵染細(xì)菌時(shí)，蛋白質(zhì)外殼沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)，經(jīng)過(guò)攪拌離心后，蛋白質(zhì)外殼分布在上清液中，且放射性強(qiáng)度與保溫時(shí)間長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系，對(duì)應(yīng)于曲線c．（2）乙組用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，而32P標(biāo)記的是噬菌體的DNA，噬菌體在侵染細(xì)菌時(shí)，只有DNA進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)，經(jīng)過(guò)攪拌離心后，DNA隨著細(xì)菌分布在沉淀物質(zhì)．保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代，經(jīng)離心后分布于上清液中，這會(huì)使上清液的放射性含量升高，沉淀物中放射性含量降低，對(duì)應(yīng)于曲線d．

所以答案是：B．

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解噬菌體侵染細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，掌握實(shí)驗(yàn)結(jié)論：子代噬菌體的各種性狀是通過(guò)親代的DNA遺傳的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)境保護(hù)：高速公路屬于全封閉的帶狀人工建筑物，當(dāng)其通過(guò)自然保護(hù)區(qū)時(shí)，對(duì)野生動(dòng)物的影響很大。

試述高速公路對(duì)自然保護(hù)區(qū)野生動(dòng)物的不利影響，并提出減少其不利影響的合理建議。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A、B、C表示由干細(xì)胞分化而來(lái)的不同類型細(xì)胞。人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器，其內(nèi)部的pH為5左右。圖A表示細(xì)胞內(nèi)溶酶體的部分功能。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）溶酶體中的水解酶是在細(xì)胞中上合成的，經(jīng)相應(yīng)結(jié)構(gòu)加工后轉(zhuǎn)至中進(jìn)行再加工和分類，最后以囊泡形式轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體中。
（2）研究表明，少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷。分析其主要原因是。
（3）若B細(xì)胞發(fā)生了癌變，根本原因是細(xì)胞的原癌基因和基因發(fā)生了突變，其中后者的作用是。在B細(xì)胞無(wú)限增殖過(guò)程中，直接參與的細(xì)胞器是
（4）C細(xì)胞分泌丙的過(guò)程中，從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)到細(xì)胞膜外穿過(guò)的生物膜有層；如果該細(xì)胞為胰島細(xì)胞，用3H標(biāo)記細(xì)胞內(nèi)的氨基酸，則放射性首先出現(xiàn)的膜性細(xì)胞器為。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】飲酒過(guò)量的人表現(xiàn)為語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促，與有關(guān)生理功能相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是

A. 大腦、小腦、腦干 B. 小腦、腦干、大腦

C. 腦干、大腦、小腦 D. 腦干、小腦、大腦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)某肌無(wú)力患者治療時(shí)發(fā)現(xiàn)，其體內(nèi)的抗體損傷了神經(jīng)突觸后膜上乙酰膽堿受體，而導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)傳遞受阻。該病屬于

A．過(guò)敏反應(yīng) B．自身免疫病

C．免疫缺陷病 D．線粒體異常疾病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“噬菌體侵染細(xì)菌”的實(shí)驗(yàn)中，獲得被標(biāo)記的噬菌體的方法是

A. 可以用含32P或者35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

B. 讓噬菌體分別去侵染含32P或者35S的大腸桿菌

C. 讓噬菌體同時(shí)侵染含有32P和35S的大腸桿菌

D. 可以用同時(shí)含有含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吸收光能的色素分布在

A. 葉綠體外膜上 B.類囊體薄膜上 C.葉綠體內(nèi)膜上 D. 葉綠體基質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物紅花和白花的相對(duì)性狀同時(shí)受3對(duì)等位基因（A/a；B/b；C/c）控制，當(dāng)個(gè)體的基因型中每對(duì)等位基因都至少含有一個(gè)顯性基因時(shí)才開(kāi)紅花，否則開(kāi)白花．現(xiàn)有甲乙丙3個(gè)純合白花品系，相互之間進(jìn)行雜交，后代表現(xiàn)型見(jiàn)圖．已知甲的基因型是AAbbcc，推測(cè)乙的基因型是（ ）

A.aaBBcc
B.aabbCC
C.aabbcc
D.AABBcc

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的自然災(zāi)害，導(dǎo)致此區(qū)域的自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境被破壞，如圖甲為被毀的自然保護(hù)區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程中的能量流動(dòng)圖（單位：略）． 圖乙是農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的模式圖，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲，該地出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的自然災(zāi)害，導(dǎo)致此區(qū)域的自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境被破壞，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是 ．
（2）圖甲中熱能不能重新回到食物鏈中，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是的．由圖甲中數(shù)據(jù)可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量值為 ， 能量在第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為%．（保留小數(shù)點(diǎn)后1位）
（3）由圖甲可知，營(yíng)養(yǎng)級(jí)（填“較高”或“較低”）的生物在這場(chǎng)災(zāi)害中受到的影響較大．
（4）圖乙中，施加到農(nóng)田的糞肥里的能量，最終傳遞給生物．農(nóng)田棄耕后將開(kāi)始進(jìn)行演替，抵抗力穩(wěn)定性將逐漸（“增強(qiáng)”或“減弱”）．圖甲被毀的自然保護(hù)區(qū)在人為干預(yù)下得以恢復(fù)，說(shuō)明人類活動(dòng)能夠改變演替的 ．

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