【題目】如圖甲是藍(lán)藻和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:

(1)藍(lán)藻和細(xì)菌屬于生物,構(gòu)成它們的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒(méi)有
(2)細(xì)菌細(xì)胞中的④是(填物質(zhì)名稱(chēng)簡(jiǎn)寫(xiě)),位于區(qū)域,該物質(zhì)在真核細(xì)胞中主要存在于中.
(3)如圖一是在使用目鏡為10×,物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野,圖二是更換物鏡后的視野,則更換的物鏡應(yīng)為(放大倍數(shù)).細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的,而是在不斷地流動(dòng)著,其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng).若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng),則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為

【答案】
(1)原核;以核膜為界限的細(xì)胞核
(2)DNA;擬核;細(xì)胞核
(3)40×;逆時(shí)針
【解析】解:(1)藍(lán)藻和細(xì)菌屬于原核生物,構(gòu)成它們的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核,真核細(xì)胞有.(2)細(xì)菌是原核細(xì)胞,細(xì)胞中的④是DNA,位于擬核區(qū)域,該物質(zhì)在真核細(xì)胞中主要存在于細(xì)胞核.(3)圖一是在使用目鏡為10×,物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野,圖二是更換物鏡后的視野,結(jié)果是8個(gè)細(xì)胞中只能看到2個(gè)細(xì)胞,即細(xì)胞被放大了4倍,因此物鏡由10×更換為40×.顯微鏡下呈倒像,上下倒,左右倒,若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng),則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為逆時(shí)針.
所以答案是:(1)原核 以核膜為界限的細(xì)胞核(2)DNA 擬核 細(xì)胞核(3)40× 逆時(shí)針
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,掌握原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無(wú)核膜、無(wú)核仁,沒(méi)有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交

B測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交

C測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交

D雜交、雜交、雜交、測(cè)交

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【題目】蠶豆根尖細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期,然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期,其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是

A每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記

B每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記

C只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記

D每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記

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【題目】下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的敘述正確的是(
A.缺鐵性貧血癥是因?yàn)轶w內(nèi)缺乏Fe3+ , 血紅蛋白不能合成
B.Mg2+是葉綠素的成分之一,缺Mg2+影響光合作用
C.細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在,如CaCO3構(gòu)成骨骼、牙齒
D.碘是合成促甲狀腺激素的原料,所以常在食鹽中加碘

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【題目】下列對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的描述,正確的是

A每種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸

B每種氨基酸只由一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA轉(zhuǎn)運(yùn)它

C轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能識(shí)別信使RNA上的密碼子

D轉(zhuǎn)運(yùn)RNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸到細(xì)胞核內(nèi)

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【題目】有關(guān)細(xì)胞全能性的理解,正確的是

A從理論上講,生物體的每一個(gè)具有細(xì)胞核的細(xì)胞都具有全能性

B未脫離植株的幼葉,在適當(dāng)?shù)那闆r下能表現(xiàn)出全能性

C在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期,由于細(xì)胞內(nèi)基因發(fā)生變化,導(dǎo)致細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性

D脫離了植株的芽,一定能表現(xiàn)出全能性

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【題目】胡蘿卜素的顏色和主要吸收光分別是 。

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C黃色和藍(lán)紫光 D黃綠色和紅光

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【題目】某同學(xué)從生物學(xué)資料中得知:“植株上的幼葉能合成生長(zhǎng)素,防止葉柄脫落”.為了驗(yàn)證這一結(jié)論,該同學(xué)利用如圖所示的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中所需要的步驟是( )

①選取同種生長(zhǎng)狀況相同的植株3株,分別編號(hào)為甲株、乙株、丙株

②將3株全部去掉頂芽

③將3株全部保留頂芽

④將甲、乙兩株去掉葉片,保留葉柄,并在甲株的葉柄橫斷面 涂上一定濃度的生長(zhǎng)素,丙株保留幼葉

⑤將去掉葉片的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長(zhǎng)素

⑥觀察3株植株葉柄脫落情況.

A.①③④⑥ B.①②④⑥ C.①③⑤⑥ D.①②⑤⑥

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A. ①④⑤ B. ①③⑤ C. ②③④ D. ①②③④⑤

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