1.現(xiàn)有兩個純種小麥品種,一種是高桿(D)、抗銹病(T)小麥;另一種是矮桿(d)、易染銹。╰)小麥,兩對基因獨(dú)立遺傳.育種專家提出了如圖所示Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種.請分析回答:
(1)若要縮短育種年限,應(yīng)選擇方法單倍體育種(或Ⅰ),其依據(jù)的原理是染色體變異.
(2)在(二)過程中,基因D和d的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期 花藥離體培養(yǎng)(時期);圖中①和②的基因組成分別為DT和dT.(三)過程中所采用的方法一般是花藥離體培養(yǎng);(四)過程最常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素.若將方法Ⅰ中獲得的③、⑤植株雜交,再讓所得到的后代自交,所得后代的基因型及其比例為DDtt:Ddtt:ddtt=1:2:1.
(3)通過(五)過程產(chǎn)生的矮桿抗銹病植株中,純合子占$\frac{1}{3}$.

分析 分析題圖:圖示為獲得小麥新品種的兩種育種方法,其中方法Ⅰ為單倍體育種,方法Ⅱ?yàn)殡s交育種過程.圖中過程(一)表示雜交;過程(二)表示減數(shù)分裂產(chǎn)生配子;過程(三)表示花藥離體培養(yǎng);過程(四)表示人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍;過程(五)表示自交;過程(六)表示篩選和連續(xù)自交.

解答 解:(1)根據(jù)圖示可知,方法Ⅰ為單倍體育種,單倍體育種的依據(jù)的是染色體數(shù)目變異,即由未受精的生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成的個體,其最大優(yōu)點(diǎn)是能明顯地縮短育種年限.
(2)(二)過程是減數(shù)分裂產(chǎn)生配子,D和d是等位基因,分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期;圖中①為配子,基因型為DdTt的F1減數(shù)分裂可產(chǎn)生4種配子(DT、Dt、dT、dt).因?yàn)棰俳?jīng)過花藥離體培養(yǎng)和染色體加倍后形成DDTT,故①的基因型為DT,所以②是dT;(三)過程是獲得單倍體幼苗,常采用的方法稱為花藥離體培養(yǎng);(四)過程是使染色體數(shù)目加倍,最常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素.如將方法Ⅰ中獲得的③⑤植株的基因型分別是DDtt、ddtt,二者雜交,再讓所得到的后代(Ddtt)自交,則后代的基因型及其比例為DDtt:Ddtt:ddtt=1:2:1.
(3)通過(五)過程產(chǎn)生的矮桿抗銹病植株為ddTT或ddTt,其中純合子占$\frac{1}{3}$.
故答案為:
(1)單倍體育種(或Ⅰ)染色體變異
(2)減數(shù)第一次分裂后期 DT、dT 花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素   DDtt:Ddtt:ddtt=1:2:1
 (3)$\frac{1}{3}$

點(diǎn)評 本題考查雜交育種和單倍體育種的有關(guān)知識,側(cè)重考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容;綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題.故解題時,首先要看清題目的要求,其次要讀懂圖,仔細(xì)分析圖是解題獲得成功的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆山東省德州市高三上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

構(gòu)成細(xì)胞的有機(jī)化合物及其組成元素如下表。據(jù)表推斷,下列敘述正確的是

有機(jī)化合物

組成元素

C、H、O

C、H、O、N、P

C、H、O、N,有些種類還含有P、S

C、H、O,有些種類還含有N和P

A.玉米細(xì)胞核中不含甲類化合物

B.甘蔗細(xì)胞壁中不含乙類化合物

C.紅螺菌細(xì)胞質(zhì)中不含丙類化合物

D.酵母菌線粒體中不含丁類化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為光照條件下一個葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器之間的氣體交換示意圖,據(jù)圖回答(在[]中填序號,__上填名稱):

(1)圖中所示的細(xì)胞器A是葉綠體,它具有兩層膜;B是線粒體,它是有氧呼吸的主要場所.
(2)圖中物質(zhì)a是氧氣,它是在[3]類囊體部位產(chǎn)生的;圖中物質(zhì)b是二氧化碳,它是在[7]線粒體基質(zhì)部位產(chǎn)生的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.要將能分解纖維素的細(xì)菌從土壤中分離出來,應(yīng)將它們接種在( 。
A.加入伊紅-美藍(lán)的鑒別培養(yǎng)基上
B.含有蛋白胨的固體培養(yǎng)基上
C.只含纖維素粉而無其他碳源的選擇培養(yǎng)基上
D.含四大營養(yǎng)要素的培養(yǎng)基上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于蛋白質(zhì)提取的敘述中,不正確的是( 。
A.分離與純化蛋白質(zhì)之前首先要用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ沟鞍踪|(zhì)釋放出來
B.抽提時要依據(jù)蛋白質(zhì)的不同特性選擇不同的溶劑
C.蛋白質(zhì)的粗提取物離心可除去一些小分子雜質(zhì)
D.蛋白質(zhì)的粗制品可能是多種蛋白質(zhì)的混合物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖為人體兩種重要有機(jī)物B、E的組成及相互關(guān)系圖,則敘述正確的是( 。
A.E→G和G→B的堿基配對方式相同
B.T2噬菌體體內(nèi)主要含有B、G、E三種成分
C.G→B和E→G的場所分別是核糖體和細(xì)胞核
D.鑒定B、E時都需要水浴加熱

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.現(xiàn)有4個純合南瓜品種,其中2個品種的果形表現(xiàn)為圓形(圓甲和圓乙),1個表現(xiàn)為扁盤形(扁盤),1個表現(xiàn)為長形(長).用這4個南瓜品種做了3個實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)1:扁盤×長,F(xiàn)1為扁盤,F(xiàn)2中扁盤:圓:長=9:6:1
實(shí)驗(yàn)2:圓甲×圓乙,F(xiàn)1為扁盤,F(xiàn)2中扁盤:圓:長=9:6:1
實(shí)驗(yàn)3:用長形品種植株的花粉對上述實(shí)驗(yàn)1的F1植株授粉,其后代中扁盤:圓:長等于1:2:1.
綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請回答:
(1)南瓜果形的遺傳受2對等位基因控制.且遵循基因的自由組合定律.
(2)若果形由一對等位基因控制,用A、a表示,若由兩對等位基因控制,用A、a和B、b表示,則表現(xiàn)為圓形的基因型有AAbb、Aabb、aaBb、aaBB,表現(xiàn)為扁盤的基因型有AABB、AABb、AaBb、AaBB,表現(xiàn)為長形的基因型有aabb.
(3)若用隱形純合子與上述實(shí)驗(yàn)2的F1植株雜交,則雜交產(chǎn)生的F2果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為扁盤:圓:長=1:2:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.結(jié)合下面圖表分析,有關(guān)說法正確的有( 。
藥物治病機(jī)理
青霉素抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成
環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性
紅霉素與核糖體結(jié)合,阻止了其與RNA結(jié)合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A.結(jié)核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
B.青霉素和利福平能抑制DNA的復(fù)制
C.①~⑤可發(fā)生在人體健康細(xì)胞中
D.環(huán)丙沙星、利福平和紅霉素分別能抑制細(xì)菌的①、②和③過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述,不正確的是( 。
A.DNA分子中的五碳糖是脫氧核糖
B.雙鏈DNA分子中A/T等于C/G
C.單鏈DNA中A與T的數(shù)量相同
D.雙鏈DNA中,可由一條鏈的序列推出另一條鏈的序列

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