Ⅰ.下圖是反射弧模式圖,X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙;卮鹣铝袉栴}:
(1)圖中A為____________,虛線所圍成的部分屬于反射弧中的_____________。
(2)某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動。將藥物放在X處,刺激Y,肌肉收縮;將藥物放在Z,刺激Y,肌肉不收縮。該實驗結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對興奮在____________ 的傳導(dǎo)有阻斷作用。
(3)如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計,給予X點一個強刺激,X點處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是____________,電流計指針發(fā)生____次偏轉(zhuǎn)。給予B點一個強刺激,電流計指針發(fā)生____次偏轉(zhuǎn)。
II.某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,有人設(shè)計了下面的實驗方案。
實驗假設(shè):植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理。
回答下列問題:
(1)乙、丙組對照是否符合單一變量原則? 。(符合、不符合)
(2)有人認(rèn)為乙、丙組不足以驗證假設(shè)。若要驗證假設(shè),必須對丙組進(jìn)行修改(即丁組),請將修改后的實驗方案繪在右側(cè)的框圖內(nèi)。
(3)將乙組與修改后的丙組(即丁組)進(jìn)行比較,若一定時間后,兩組葉片脫落數(shù)量相比,丁組明顯 (大于、等于、小于)乙組,則證明生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
(4)若在相同時間內(nèi),甲乙兩組落葉數(shù)量相比,甲組 (大于、等于、小于)乙組,則證明假設(shè)成立。
I(1)效應(yīng)器,神經(jīng)中樞 (2)細(xì)胞間的傳遞(或神經(jīng)元之間的傳遞,或突觸上的傳遞)
(3)由負(fù)變正 0 2
II(1) 符合
(2)圖略(將丙組空白改為脫落酸,將生長素改為空白)
(3)大于
(4)等于
【解析】
試題分析:Ⅰ.(1)反射弧包括五個部分,感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器。可根據(jù)圖中傳入神經(jīng)中間的胞體或根據(jù)突觸的結(jié)構(gòu)判斷可知A為效應(yīng)器,虛線所圍成的部分屬于反射弧中的神經(jīng)中樞。
(2)藥物放在傳出神經(jīng)上,興奮能夠正常傳導(dǎo),說明藥物不影響神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo);而將藥物放在突觸間隙中,興奮傳導(dǎo)被阻斷,說明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對興奮在細(xì)胞間的傳遞的傳導(dǎo)有阻斷作用。
(3)神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),興奮后表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,因此X點處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是由負(fù)變正,由于興奮在突觸上的傳導(dǎo)是單向的,因此電流計指針不偏轉(zhuǎn)。給予B點一個強刺激,B處的興奮首先傳導(dǎo)至電流計的左側(cè),指針偏轉(zhuǎn)一次,當(dāng)興奮傳導(dǎo)至電流計的右側(cè)時,指針又偏轉(zhuǎn)一次。
II.(1)乙、丙組只有一個自變量,即乙放置了含脫落酸的瓊脂塊,丙放置了空白瓊脂塊,因此符合單一變量原則。
(2)實驗假設(shè)為植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用,自變量應(yīng)該是有無生長素。
(3)如果生長素對脫落酸的功能有抑制作用,則丙組沒有生長素,葉片脫落多。
(4)植物尖端可以產(chǎn)生生長素,因此甲組和乙組的實驗效果相同。
考點:神經(jīng)調(diào)節(jié)、植物激素的對照實驗
點評:本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和植物激素的對照實驗的相關(guān)知識,屬于對識記、識圖、理解、實驗設(shè)計層次的考查。
科目:高中生物 來源:甘肅省天水一中2012屆高三百題集生物試題 題型:071
下圖是反射弧、突觸和神經(jīng)纖維的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:
(1)圖1的a、b中為感受器的是________?s手反射屬于非條件反射,當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受________的控制。
(2)圖2為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式,圖中的1表示________,1中物質(zhì)的釋放依賴細(xì)胞膜的________性。
(3)圖3的①、②、③中的興奮部位是________,①②間的興奮傳導(dǎo)方向為________(用箭頭和序號①②表示),該方向與膜________(填“外”或“內(nèi)”)的電流方向一致。
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科目:高中生物 來源:2013屆四川省雙流市棠中外語學(xué)校高三9月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(7分)下圖是反射弧、突觸和神經(jīng)纖維的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:
(1)圖1的a、b中為感受器的是_______?s手反射屬于非條件反射,當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受________________的控制。
(2)圖2為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式,圖中的1表示_______,1中物質(zhì)的釋放依賴膜的_____性。
(3)圖3中①②③間的興奮傳導(dǎo)方向為____________________(用箭頭和序號①②③表示)
(4)圖2與圖3相比較,興奮在圖2傳遞的特點是_____,興奮在圖2中傳遞時信號的變化是_______。
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科目:高中生物 來源:2014屆福建安溪一中、德化一中高三摸底聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是反射弧、突觸和神經(jīng)纖維的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:
(1)圖1的a、b中為感受器的是_______?s手反射屬于非條件反射,當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受________________的控制。
(2)圖2為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式,圖中的1表示_______,1中物質(zhì)的釋放依賴膜的_____性。
(3)圖3中①②③間的興奮傳導(dǎo)方向為____________________(用箭頭和序號①②③表示)
(4)圖2與圖3相比較,興奮在圖2傳遞的特點是單向傳遞,興奮在圖2中傳遞時信號的變化是_______。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省雙流市外語學(xué)校高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)下圖是反射弧、突觸和神經(jīng)纖維的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:
(1)圖1的a、b中為感受器的是_______。縮手反射屬于非條件反射,當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受________________的控制。
(2)圖2為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式,圖中的1表示_______,1中物質(zhì)的釋放依賴膜的_____性。
(3)圖3中①②③間的興奮傳導(dǎo)方向為____________________(用箭頭和序號①②③表示)
(4)圖2與圖3相比較,興奮在圖2傳遞的特點是_____,興奮在圖2中傳遞時信號的變化是_______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是反射弧、突觸和神經(jīng)纖維的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:
(1)圖1的a、b中為感受器的是_____________?s手反射屬于非條件反射,當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受______________的控制。
(3)圖3的①、②、③中的興奮部位是______________,①②間的興奮傳導(dǎo)方向為 __________________(用箭頭和序號①②表示),該方向與膜_______________ (填“外”或“內(nèi)”)的電流方向一致。
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