【題目】綠色開(kāi)花植物植物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．細(xì)胞﹣組織﹣器官﹣植物體 B．細(xì)胞﹣組織﹣系統(tǒng)﹣植物體

C．細(xì)胞﹣器官﹣系統(tǒng)﹣植物體 D．細(xì)胞﹣器官﹣組織﹣植物體

【答案】A

【解析】

試題分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)，植物沒(méi)有“系統(tǒng)”這一層次．據(jù)此答題．

解：A、高等植物個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體，A正確；

B、植物生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次還有器官，但沒(méi)有系統(tǒng)，B錯(cuò)誤；

C、植物生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次還有組織，但沒(méi)有系統(tǒng)，C錯(cuò)誤；

D、器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起，D錯(cuò)誤．

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞制備用細(xì)胞膜的方法正確的是（ ）

A．把細(xì)胞放在清水里，脹破細(xì)胞

B．用針刺破細(xì)胞

C．用鑷子把細(xì)胞膜剝下來(lái)

D．用石英砂研磨細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列那組試劑在使用過(guò)程中必須加熱？（ ）

A. 斐林試劑鑒定還原糖 B. 蘇丹Ⅲ染液鑒定脂肪

C. 雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì) D. 碘化鉀鑒定淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于脫氧核苷酸各成分間連接關(guān)系中，正確的是（ ）

A. 磷酸﹣脫氧核糖﹣含氮堿基 B. 脫氧核糖﹣磷酸﹣含氮堿基

C. 磷酸﹣含氮堿基﹣脫氧核糖 D. 磷酸﹣核糖﹣堿基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．制備固體培養(yǎng)基的操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、消毒、倒平板

B．分離能分解纖維素的細(xì)菌，要以纖維素作為培養(yǎng)基中唯一碳源

C．配置培養(yǎng)不同微生物的培養(yǎng)基時(shí)都要將pH調(diào)至中性或微堿性

D．在無(wú)氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來(lái)鑒定尿素分解菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳信息攜帶者﹣﹣核酸的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 觀察“DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中的操作步驟：制血涂片→酒精固定→染液染色→酒精速浸→晾干

B. 在觀察“DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，需將兩滴吡羅紅和甲基綠先后滴在載玻片上

C. 與甲基綠發(fā)生結(jié)合的核酸分子只分布在細(xì)胞核中

D. 觀察“DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中所用的染色劑一般需要現(xiàn)配現(xiàn)用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某有機(jī)物X能發(fā)生水解反應(yīng)，水解產(chǎn)物為Y和Z。同溫同壓下，相同質(zhì)量的Y和Z的蒸氣所占體積相同，化合物X可能是( )

A．乙酸丙酯 B．甲酸乙酯

C．甲酸丙酯 D．乙酸乙酯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是（ ）

A．用飽和食鹽水替代水跟電石作用，可以有效控制產(chǎn)生乙炔的速率

B．制肥皂時(shí)，在皂化液里加入飽和食鹽水，能夠促進(jìn)高級(jí)脂肪酸鈉的析出

C．制備乙酸乙酯時(shí)，為除去乙酸乙酯中的乙酸，用飽和碳酸鈉溶液收集產(chǎn)物

D．制乙烯時(shí)，用量程為100℃的溫度計(jì)代替量程為300℃的溫度計(jì)，測(cè)反應(yīng)液的溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物肝臟細(xì)胞中最重要的多糖是（ ）

A. 糖原 B. 淀粉 C. 葡萄糖 D. 纖維素

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同步練習(xí)冊(cè)答案