【題目】下圖為某植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分主要是________________。
(2)該圖中,進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[ ]____。與動(dòng)物細(xì)胞相比,該細(xì)胞所沒有的細(xì)胞器是______。
(3)若此細(xì)胞表示紫色洋蔥表皮細(xì)胞,則圖中的[ ]____________(填細(xì)胞器)不應(yīng)該存在,發(fā)生這種細(xì)胞間差異的本質(zhì)原因是________________________________。如果將此紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于30%蔗糖溶液中,則顏色變深的結(jié)構(gòu)是[ ]________________________。
【答案】
(1)纖維素和果膠
(2)[C]線粒體,中心體
(3)[F]葉綠體,基因的選擇性表達(dá),[B]液泡
【解析】
(1)圖中A結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分主要是纖維素和果膠。
(2)該圖中,進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[C]線粒體。與動(dòng)物細(xì)胞相比,該細(xì)胞所沒有的細(xì)胞器是中心體。
(3)若此細(xì)胞表示紫色洋蔥表皮細(xì)胞,則圖中的[F]葉綠體不應(yīng)該存在,發(fā)生這種細(xì)胞間差異的本質(zhì)原因是基因的選擇性表達(dá)。如果將此紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于30%蔗糖溶液中,則顏色變深的結(jié)構(gòu)是[B]液泡。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在動(dòng)物激素中,有些種類是內(nèi)分泌細(xì)胞通過囊泡分泌的,另一些種類則不需要通過囊泡分泌。激素的囊泡分泌存在兩條分泌途徑:激素合成后隨即被釋放到細(xì)胞外,稱為組成型分泌途徑;激素合成后暫時(shí)儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi),受到胞外信號(hào)刺激時(shí)再釋放出去,稱為調(diào)節(jié)型分泌途徑。研究者據(jù)此提出的實(shí)驗(yàn)思路如下:
(1)實(shí)驗(yàn)分組:(培養(yǎng)液中葡萄糖濃度為150 mg/dL)
甲組:培養(yǎng)液 + 胰島B細(xì)胞 + ①
乙組:培養(yǎng)液 + 胰島B細(xì)胞 + X物質(zhì)(蛋白質(zhì)合成抑制劑,用生理鹽水配制)
丙組:培養(yǎng)液 + 胰島B細(xì)胞 + Y物質(zhì)(細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸抑制劑,用生理鹽水配制)
(2)適宜條件下培養(yǎng)合適時(shí)間,檢測(cè)各組培養(yǎng)液中 ② 的含量。
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span> 。
(2)設(shè)置丙組的作用是為了研究 。
(3)題中①是 ,②是 。葡萄糖濃度采用150 mg/dL的作用是 。
(4)若胰島素是胰島B細(xì)胞通過囊泡分泌的(即丙組檢測(cè)結(jié)果:無胰島素),請(qǐng)將下列表格填寫完整。
序號(hào) | 預(yù)期檢測(cè)結(jié)果 | 結(jié)論 |
一 | 甲、乙兩組檢測(cè)結(jié)果一致 | 胰島素只存在 ③ 分泌途徑 |
二 | 甲組檢測(cè)結(jié)果: ④ ;乙組檢測(cè)結(jié)果: ⑤ | 胰島素只存在組成型分泌途徑 |
三 | (甲、乙兩組檢測(cè)結(jié)果在坐標(biāo)系中用柱形圖表示) | 胰島素存在兩條分泌途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(每空2分,共10分)在同一個(gè)蔬菜基地中隨機(jī)選擇三個(gè)相同的蔬菜大棚a、b、和c,分別進(jìn)行不蓋膜、蓋膜及白天補(bǔ)充光照的處理,定時(shí)測(cè)定大棚內(nèi)的CO2的吸收速率,結(jié)果如下圖所示;卮鹣铝袉栴}:
(1)大棚a中的蔬菜在12點(diǎn)時(shí)的凈光合速率相對(duì)值為 。大棚c中的蔬菜在12點(diǎn)時(shí)的光合作用強(qiáng)度相對(duì)值較大棚a的為 (填“高”、“低”、“相等”或“無
法確定”)。
(2)全天蓋膜大棚中的蔬菜“午休”現(xiàn)象相對(duì)全天不蓋膜大棚的為 (填“明顯”或“不明顯”),其最可能的原因是 。
(3)7點(diǎn)時(shí)大棚b的CO2吸收速率大于大棚a,其原因是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1表示兩種高等雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中,甲圖表示________分裂,乙細(xì)胞為________細(xì)胞。
(2)圖1中含有同源染色體的是________細(xì)胞,甲圖含________個(gè)染色體組。
(3)處于圖2中的cd段的是圖1中的________細(xì)胞。
(4)圖1的乙圖細(xì)胞中,某條染色體上的兩條染色單體相應(yīng)位置上的基因?yàn)锳和a(如圖所示),這種情況產(chǎn)生的可能原因有__________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)選用小蚌蘭下表皮作實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是 ,植物細(xì)胞原生質(zhì)層的選擇透過性取決于 (結(jié)構(gòu))。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟④的正確操作方法是 。
(3)換用高倍物鏡觀察時(shí),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng) 進(jìn)行調(diào)焦。
(4)小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞液滲透壓與濃度在 之間的蔗糖溶液相當(dāng)。
(5)結(jié)果表明,細(xì)胞 導(dǎo)致氣孔關(guān)閉。這種現(xiàn)象在自然界中對(duì)植物體生存的意義是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗,暗箱一側(cè)開一小窗,固定光源的光可以從窗口射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn),保持每15分鐘均速轉(zhuǎn)一周。一星期后幼苗生長(zhǎng)狀況為:( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程,其中操作和敘述正確的是( )
A. 要換用高倍鏡觀察甲圖中的3,正確的操作順序是:向右移動(dòng)裝片→換上高倍物鏡→調(diào)節(jié)光圈或反光鏡→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B. 圖乙所示為正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞,結(jié)構(gòu)a、b、c構(gòu)成原生質(zhì)層
C. 圖丙是在高倍顯微鏡下黑藻細(xì)胞中葉綠體的移動(dòng)方向,其實(shí)際移動(dòng)方向是順時(shí)針的
D. 圖丁是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的操作過程,最好選用根尖分生區(qū)細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將全部DNA分子雙鏈經(jīng)32P標(biāo)記的雄性動(dòng)物細(xì)胞(染色體數(shù)為2N)置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞,檢測(cè)子細(xì)胞中的情況。下列推斷正確的是
A.若進(jìn)行減數(shù)分裂,則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為1
B.若進(jìn)行有絲分裂,則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為1/2
C.若子細(xì)胞中的染色體都含32P,則一定進(jìn)行有絲分裂
D.若子細(xì)胞中的染色體不都含32P,則一定進(jìn)行減數(shù)分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】從某腺體的細(xì)胞中,提取出附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng),放入含有放射性標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液中。培養(yǎng)液中含有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)完成其功能所需的物質(zhì)和條件。很快連續(xù)取樣,并分離核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。測(cè)定標(biāo)記的氨基酸出現(xiàn)在核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的情況,結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答:
(1)放射性氨基酸首先在核糖體上大量累積,最可能的解釋 ___________________________。
(2)放射性氨基酸繼在核糖體上積累之后,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中也出現(xiàn),且數(shù)量不斷增多,最可能的解釋是 _______________________。
(3)實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞中的 __________________ 。
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