【題目】如圖表示植物細(xì)胞的光合作用過程,看圖回答下列問題。

1)圖示的光合作用大致可以分為兩個階段:____________。

2)圖中甲(陰影部分)表示的結(jié)構(gòu)名稱是______,除葉綠素a外,該結(jié)構(gòu)中含有的色素還有______________。

3C物質(zhì)是______,I物質(zhì)是______。

4)葉綠體中色素提取的原理是各種色素不溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,常用的提取劑是______;葉綠體中各種色素因隨著層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同而被分離,擴(kuò)散速度最快的色素是______。

51939年美國科學(xué)家魯賓和卡門用18O分別標(biāo)記H2OCO2中的氧的實驗證明了__________

A.光合作用制造了有機(jī)物 B.光合作用需要利用根系吸收水分

C.光合作用釋放出的氧來自水 D.光合作用吸收的CO2來自大氣

【答案】光反應(yīng)階段 暗反應(yīng)階段 類囊體 葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素 O2 糖類 無水乙醇 胡蘿卜素 C

【解析】

1)光合作用根據(jù)是否需要光能,大致可以分為兩個階段:光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段。

2)吸收光能的色素分布在葉綠體中的類囊體薄膜上,故圖中甲(陰影部分)表示的結(jié)構(gòu)名稱是類囊體,除葉綠素a外,該結(jié)構(gòu)中含有的色素還有葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素。

3)光反應(yīng)階段,水的光解產(chǎn)生O2[H],故C物質(zhì)是O2;暗反應(yīng)階段,接受能量并被還原的C3經(jīng)過一系列變化,形成糖類和C5,故I物質(zhì)是糖類。

4)葉綠體中色素提取的原理是各種色素不溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,常用的提取劑是無水乙醇;葉綠體中各種色素因隨著層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同而被分離,擴(kuò)散速度最快的色素是胡蘿卜素,處于濾紙條的最上端。

5)美國科學(xué)家魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法進(jìn)行了探究。他們用氧的同位素18O分別標(biāo)記H2OCO2,使它們分別成為H218OC18O2。然后進(jìn)行兩組實驗:第一組向植物提供H2OC18O2;第二組向同種植物提供H218OCO2。在其他條件都相同的情況下,他們分析了兩組實驗釋放的氧氣。結(jié)果表明,第一組釋放的氧氣全部是O2;第二組釋放的氧氣全部是18O2。這實驗有力地證明光合作用釋放的氧氣來自水。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 細(xì)胞膜的厚度會發(fā)生改變體現(xiàn)了它的流動性

B. 大分子物質(zhì)的跨膜運輸必須通過④的方式進(jìn)行

C. 功能越復(fù)雜的膜,其所含蛋白質(zhì)的種類就越多,且所有蛋白質(zhì)分子都可以運動

D. 神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮的生理基礎(chǔ)是Na通過方式內(nèi)流

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是

A.中心體與核糖體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與液泡C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與線粒體D.高爾基體與核糖體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】早在宋代,我國就掌握了四大家魚的混養(yǎng)技術(shù)。圖表示某池塘中四大家魚及其食物的分布,下列相關(guān)分析正確的是

A. 四大家魚在池塘中的分布體現(xiàn)群落的水平結(jié)構(gòu)

B. 池塘中的四大家魚共同構(gòu)成池塘生物群落

C. 四大家魚相互之間都存在競爭關(guān)系

D. 若浮游動物大量死亡,鰱魚數(shù)量在一段時期內(nèi)會增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高等動物生命活動調(diào)節(jié)過程中,信號分子在細(xì)胞間起重要作用。下圖為細(xì)胞之間信息傳遞的模型,圖中Ⅰ、Ⅱ表示細(xì)胞,E、F表示物質(zhì)。據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是(  )

A. 若上圖表示縮手反射過程,細(xì)胞Ⅱ膜上的F表示受體蛋白

B. 若上圖表示初次免疫過程,E經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給Ⅱ,Ⅱ受刺激后可能產(chǎn)生淋巴因子

C. 若上圖表示血糖調(diào)節(jié)過程,且E與F結(jié)合后,Ⅱ內(nèi)糖原含量上升,則Ⅰ代表胰島A細(xì)胞

D. 如上圖所示,若E與F結(jié)合后,促使Ⅱ產(chǎn)生并釋放了一種物質(zhì)X,且X使E的生成量增加,這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示鷹襲擊鴿群時的成功率與鴿種群大小之間的關(guān)系,下列敘述中最能反映圖中所表示生態(tài)學(xué)意義的是

A. 鷹與鴿間構(gòu)成捕食和競爭關(guān)系

B. 種內(nèi)互助有利于物種的生存和繁衍

C. 鴿種內(nèi)斗爭隨種群數(shù)量增大而減弱

D. 鷹數(shù)量下降,鴿的種群數(shù)量先降后升

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如下圖所示,下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合。因此酶1不具有專一性

B.1的變構(gòu)位點和活性位點的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列

C.1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活。說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定

D.1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物A

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是利用多種生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛的基本操作流程,請分析回答:

(1)在基因工程的操作程序中,基因工程的核心是___________________

(2)在獲取目的基因和構(gòu)建目的基因表達(dá)載體過程中,目的基因表達(dá)載體的組成包括標(biāo)記基因和 __________________ 、 _________。

(3)一般將受精卵作為目的基因的受體,將目的基因?qū)胧芫殉S玫姆椒ǚQ______法。

(4)流程A是指早期胚胎培養(yǎng),流程B指___________。

(5)農(nóng)場放牧要考慮環(huán)境承載力,牛糞可以用于沼氣生產(chǎn),它們分別應(yīng)用了生態(tài)工程的__________________________原理。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】外界環(huán)境的一些因素會對蛋白質(zhì)的存在形式產(chǎn)生一定影響,下列描述正確的是(
A.高溫條件會引起蛋白質(zhì)的變性,但其空間結(jié)構(gòu)不會改變
B.消化道內(nèi),蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解成氨基酸
C.鹽析的會引起蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變,但肽鍵不會水解
D.某些蛋白質(zhì)功能的行使可能需要無機(jī)鹽離子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案