科目：高中生物 來源： 題型：

分析下列有關微生物的實驗，回答問題：

某生物興趣小組開展探究實驗，課題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群數量與時間的變化關系”。

實驗材料：菌種和無菌馬鈴薯培養(yǎng)液、試管、血球計數板（2mm×2mm方格）、滴管、顯微鏡等。

酵母菌的顯微計數方法：①血球計數板，帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對血細胞、微生物的計數。②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在血球計數板上，計數一個小方格內的酵母菌數量，再以此為根據，估算試管中的酵母菌總數。連續(xù)觀察7天，并記錄每天的數值。

根據以上敘述回答下列問題：

（1）根據所學知識，該課題的實驗假設是：開始在資源和空間無限多的環(huán)境中，酵母菌呈“J”型增長，隨著時間的推移，由于，酵母菌呈“S”型增長。

（2）本實驗沒有另設置對照實驗，原因是。該實驗是否需要重復實驗？，試解釋原因。

（3）在吸取培養(yǎng)液制片前，要輕輕振蕩幾次試管，原因是。如果一個小方格內酵母菌過多，難以數清，應當采取的措施是。對于壓在小方格界線上的酵母菌，應當怎樣計數？。

（4）請你設計表格處理實驗的數據。

（5）在該實驗的基礎上，根據你對影響酵母菌種群生長的因素的推測，進一步確定一個探究實驗的課題：。

科目：高中生物 來源：2013屆福建省高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關顯微鏡的實驗操作不正確的是

A．設法提高細胞環(huán)境溫度，有利于在顯微鏡下觀察到植物細胞質的流動

B．低倍鏡換高倍鏡后視野會變暗，此時應加大通光孔的進光量

C．若在低倍鏡觀察的基礎上轉換高倍物鏡需先升高鏡筒，以免鏡頭碰壞裝片

D．觀察根尖的有絲分裂，在細胞呈正方形的區(qū)域容易找到分裂期的細胞

科目：高中生物 來源：2010-2011學年上海市嘉定區(qū)高三上學期第一次質量調研生物試卷 題型：綜合題