科學(xué)工作者從植物細(xì)胞中提取葉綠體,放入含有ADP、磷酸鹽以及含[H]的載體等物質(zhì)的溶液中,并在其他條件都適宜的情況下,進(jìn)行光合作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成圖,請(qǐng)根據(jù)曲線各段特點(diǎn)回答:
(1)ab段由于缺乏CO2,使光合作用過程中的________不能進(jìn)行。因此,無有機(jī)物生成。
(2)bc段在提供了CO2之后,由于ab段已積累了大量的________,所以有機(jī)物能夠快速合成。
(3)cd段在無光照條件下,由于光合作用過程中的________無法進(jìn)行,又由于ab段所積累的物質(zhì)被________的原因,使有機(jī)物生成量逐漸下降至零。
要解此題,首先對(duì)光合作用進(jìn)行的條件(包括H2O、CO2、酶、光照、載[H]的載體、ADP、磷酸鹽、葉綠素等色素)及其過程應(yīng)有一個(gè)清楚的了解,從題干來看,除了有無光照和有無CO2以外,進(jìn)行光合作用的其他條件是都具備的。其二是看懂曲線的含義。第三是理解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的關(guān)系:光反應(yīng)是暗反應(yīng)進(jìn)行的條件;暗反應(yīng)也能為光反應(yīng)進(jìn)行提供如ADP和Pi等物質(zhì)。 。1)ab段,這一時(shí)間內(nèi)有光,能進(jìn)行光反應(yīng),生成[H]和ATP。但無CO2,不能進(jìn)行暗反應(yīng),因此無有機(jī)物生成。 。2)bc段,無光照,不能繼續(xù)進(jìn)行光反應(yīng),也就是不能繼續(xù)生成[H]和ATP。但有ab段生成的[H]和ATP,因此,在有CO2的條件下,暗反應(yīng)還是照樣能進(jìn)行。所以有有機(jī)物生成。 (3)cd段,仍然無光照,光反應(yīng)仍然不能進(jìn)行,新的ATP和[H]無法繼續(xù)生成,而ab段積累的物質(zhì)([H]和ATP)被逐漸用完。所以有機(jī)物生成量逐漸下降,以至為零。 |
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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022
(1)ab段由于缺乏CO2,使光合作用過程中的______不能進(jìn)行,因此無有機(jī)物生成。
(2)bc段在提供了CO2之后,由于ab段已積累了大量的______物質(zhì),所以有機(jī)物能快速合成。
(3)cd段在無光照條件下,由于光合作用過程中的______無法進(jìn)行,又由于ab段所積累的物質(zhì)______的原因,使有機(jī)物的合成逐漸下降至零。
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科目:高中生物 來源:高考三人行 學(xué)生用書 生物 題型:043
簡(jiǎn)答題
科學(xué)工作者從植物細(xì)胞中提取葉綠體,放入含有ADP、磷酸鹽以及氫的載體等物質(zhì)的溶液中,按圖示控制條件進(jìn)行光合作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)并不斷測(cè)定有機(jī)物的合成量,用此數(shù)據(jù)繪成曲線,請(qǐng)你用已學(xué)的光合作用知識(shí)根據(jù)曲線各段特點(diǎn)回答:
(1)ab段由于缺乏CO2,使光合作用過程中的________不能進(jìn)行,因此無有機(jī)物生成。
(2)bc段在提供了CO2之后,由于ab段已積累了大量的________物質(zhì),所以有機(jī)物能快速合成。
(3)cd段在無光照條件下,由于光合作用過程中的________無法進(jìn)行,又由于ab段所積累的物質(zhì)________的原因,有機(jī)物的合成逐漸下降至0。
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科目:高中生物 來源: 題型:
科學(xué)工作者從植物細(xì)胞中提取葉綠體放入容器中,并在其中加入適量的水、ADP磷酸鹽等物質(zhì),在溫度等其他條件都適宜的情況下進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程和測(cè)定結(jié)果如下圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖示回答
(1)a至b段由于缺乏二氧化碳,光合作用過程中可以進(jìn)行的是_________階段,該階段完成的場(chǎng)所在_________,而 階段不能進(jìn)行,因此沒有有機(jī)物生成。
(2)bd段中,bc段曲線上升的原因是_______,而cd段曲線下降的原因是_______。
(3)某植物處于ab所示條件中,則其葉綠體基質(zhì)內(nèi)C3的變化是_______。
(4)從以上光合作用曲線可知,要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,可適當(dāng)增加空氣中 的濃度。
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科目:高中生物 來源:0103 期中題 題型:讀圖填空題
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