【題目】如圖是某生物兩個(gè)不同分裂時(shí)期的細(xì)胞模式圖，染色體上標(biāo)注的是相應(yīng)位置上的基因。相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.由圖①可知該個(gè)體的基因型為Aabb

B.圖①細(xì)胞中正發(fā)生非姐妹染色單體的交叉互換

C.圖②細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體、2個(gè)染色體組

D.圖②所示的細(xì)胞中共有8條DNA分子單鏈

【答案】C

【解析】

分析題圖：圖①細(xì)胞中都不含同源染色體，著絲點(diǎn)已分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；圖②含同源染色體，染色體排列在赤道板兩側(cè)，處于減數(shù)第一次分裂中期。

A、由圖①無(wú)法確定該個(gè)體的基因型，A錯(cuò)誤；

B、圖①細(xì)胞中正發(fā)生著絲點(diǎn)分裂，染色體分離，B錯(cuò)誤；

C、圖②細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體、2個(gè)染色體組，C正確；

D、圖②所示的細(xì)胞中共有8個(gè)DNA分子，16條單鏈DNA，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物非綠色器官在不同O2濃度下，O2的吸收量和CO2的釋放量的變化情況，根據(jù)所提供的信息，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.該器官有可能來(lái)自油料作物

B.M點(diǎn)是貯藏該器官的最適O2濃度，此時(shí)厭氧呼吸的強(qiáng)度最低

C.N點(diǎn)時(shí)，該器官O2的吸收量和CO2的釋放量相等，說(shuō)明其只進(jìn)行需氧呼吸

D.L點(diǎn)時(shí)，該器官產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】培養(yǎng)月季花藥可獲得花粉植株，獲得花粉植株的過(guò)程如圖所示。

回答下列問(wèn)題：

（1）花藥中的花粉粒含有精子，通過(guò)花藥培養(yǎng)獲得了花粉植株，說(shuō)明_____________。胚狀體可以發(fā)育為植株是因?yàn)?/span>________________________。

（2）過(guò)程 ② 中發(fā)生了__________

A．脫分化 B．分化(或再分化) C．產(chǎn)生愈傷組織 D．產(chǎn)生叢芽 E．生根

（3）花藥離體培養(yǎng)屬于一種植物組織培養(yǎng)技術(shù)，所用的固體培養(yǎng)基由_________和激素等部分組成。過(guò)程①與過(guò)程②所用的培養(yǎng)基中激素的種類(lèi)與濃度配比_________(填“相同”或“不同”)，原因是_________________________________。

（4）單倍體育種通過(guò)花藥培養(yǎng)獲得花粉植株，經(jīng)___________處理使染色體數(shù)目加倍后即可得到性狀能穩(wěn)定遺傳的植株，該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用小球做孟德?tīng)柖傻哪M實(shí)驗(yàn)，裝置如下圖所示，該同學(xué)每次分別從I、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合，將抓取的小球分原來(lái)小桶后再多重復(fù)。下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（ ）

A.此實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是等位基因的分離和配子的隨機(jī)結(jié)合

B.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等

C.實(shí)驗(yàn)中兩只小桶代表兩個(gè)個(gè)體的生殖器官

D.重復(fù)300次，理論上會(huì)出現(xiàn)9種小球組合情況

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究影響光合速率（單位/）的因素，科研人員利用玉米和大麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）本實(shí)驗(yàn)中溫度和光照強(qiáng)度屬________變量，在不同實(shí)驗(yàn)組中應(yīng)該控制溫度和光照___________________。

（2）如果將長(zhǎng)勢(shì)相同的玉米和大麥幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中，保持題干中的條件和的O2環(huán)境，一段時(shí)間后，________幼苗先死亡。理由是______________。

（3）光合作用中[H]和O2產(chǎn)生的場(chǎng)所是_______。大麥在黑暗條件下_______（“有”或“無(wú)”）[H]的合成，原因是_________________。

（4）從圖中可以看出，影響光合作用的因素有__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】漿細(xì)胞的形成過(guò)程如下圖所示，有關(guān)敘述中正確的是（ ）

A.淋巴干細(xì)胞分化形成成熟的B細(xì)胞的場(chǎng)所是胸腺

B.成熟B細(xì)胞表面的受體能與所有抗原結(jié)合

C.漿細(xì)胞可由成熟的B細(xì)胞和記憶細(xì)胞分化而來(lái)

D.在二次免疫中漿細(xì)胞迅速增殖分化產(chǎn)生大量抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的性別決定方式是XY型，存在Y染色體時(shí)才會(huì)表現(xiàn)為雄性。下圖1是雌 果蠅體細(xì)胞染色體圖解。果蠅的眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A、a和B、b）控制（其中A、 a基因位于Ⅱ號(hào)染色體上，其中A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時(shí)為粉 紅眼，其余情況為白眼�，F(xiàn)選擇兩只紅眼雌、雄果蠅交配，產(chǎn)生的后代如圖2所示，請(qǐng)回答：

（1）B、b基因位于 ________染色體上，親代雌、雄果蠅的基因型分別為___________、__________________________。

（2）F1中紅眼：粉紅眼：白眼=________________，紅眼中純合子：雜合子=_____________________。

（3）F1中粉紅眼個(gè)體隨機(jī)交配，后代的表現(xiàn)型及其比例是________________。后代中出現(xiàn)了極少量的含2條X染色體的白眼雄果蠅，可能是F1粉紅眼中 _________（雄/雌）性個(gè)體 _______________________分裂出現(xiàn) 異常造成的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】逆轉(zhuǎn)錄病毒載體是目前應(yīng)用較多的動(dòng)物基因工程載體之一。運(yùn)用逆轉(zhuǎn)錄病毒

載體可以將外源基因插入到受體細(xì)胞染色體，使外源基因隨染色體DNA一起復(fù)制和表達(dá)。研究發(fā)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)錄病毒基因組的核心部分包括三個(gè)基因：Gag基因(編碼病毒的核心蛋白)、pol基因(編碼逆轉(zhuǎn)錄酶)、env基因(編碼病毒的表面糖蛋白)。位于這些基因的兩端有LTR序列(含有啟動(dòng)子、調(diào)節(jié)基因等)，控制著逆轉(zhuǎn)錄基因組核心基因的表達(dá)及轉(zhuǎn)移。下圖是構(gòu)建逆轉(zhuǎn)錄病毒載體及用于培育轉(zhuǎn)基因小鼠的過(guò)程�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1) 逆轉(zhuǎn)錄病毒主要組成物質(zhì)有________。

(2) 催化過(guò)程①的酶是________，過(guò)程②③中需要的工具酶分別是________，過(guò)程④⑤常用的導(dǎo)入方法是________。

(3) 過(guò)程③中，外源基因一定要插入到病毒DNA的LTR序列中的啟動(dòng)子后，其主要目的是____________。

(4) 過(guò)程④中，導(dǎo)入病毒蛋白編碼基因(Gag、pol和env)的目的是____________。

(5) 如利用牛乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素，則應(yīng)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，使目的基因與________等調(diào)控組件重組在一起，一般導(dǎo)入牛________細(xì)胞中，最終牛的乳汁中就含有人胰島素。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為體液免疫調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述中正確的是（ ）

A.①過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

B.⑤過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

C.此圖中吞噬細(xì)胞參與的是非特異性免疫

D.骨髓造血干細(xì)胞可分化成B細(xì)胞，不能分化成T細(xì)胞

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